| 내용주기 | <1> ①(173분). - -- -- -- -- --[1],사랑과 관심으로 자란다(43분). - -- -- -- -- --[2],휴대폰으로 만드는 신바람 나는 교실(43분). - -- -- -- -- --[3],우리 아이는 우리가 지킨다(43분). - -- -- -- -- --[4],학교폭력, 센 척 아웃(44분). - -- -- -- -- --<1> ②(173분). - -- -- -- -- --[1],'효'를 통해 기본으로 돌아간다(43분). - -- -- -- -- --[2],다 함께 가꾸는 소.나.무 이야기(44분). - -- -- -- -- --[3],사이버 폭력, 사이버안전드림팀이 떴다(43분). - -- -- -- -- --[4],재미있는 인형극으로 폭력 없는 학교를(43분). - -- -- -- -- --<1> ③(172분). - -- -- -- -- --[1],학교폭력 예방! 연극으로 푼다(44분). - -- -- -- -- --[2],바른 언어 습관으로 언어폭력 NO!(44분). - -- -- -- -- --[3],늦은 밤 청소년들을 위한 밥 차(44분). - -- -- -- -- --[4],굿바이 학교폭력!(44분). - -- -- -- -- --<1> ④(176분). - -- -- -- -- --[1],학교폭력 예방! 연극으로 푼다(44분). - -- -- -- -- --[2],바른 언어 습관으로 언어폭력 NO!(44분). - -- -- -- -- --[3],늦은 밤 청소년들을 위한 밥 차(44분). - -- -- -- -- --[4],굿바이 학교폭력!(44분). - -- -- -- -- --<1> ⑤(175분). - -- -- -- -- --[1],학교폭력, 텃밭 교육으로 막는다(43분). - -- -- -- -- --[2],위기 청소년들의 치유 공간(44분). - -- -- -- -- --[3],Soul 프로젝트로 즐거운 학교 문화 만들기(44분). - -- -- -- -- --[4],학교폭력, 처벌이 아닌 회복의 시선으로(44분)
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| 요약 | [<1> ①] - [1] - 제도권 교육에서 이탈되었지만 끊임없는 소통으로 사랑 안에서 성장하며 다양한 특성화 프로그램을 통해 자신의 잠재력과 적성을 발굴하여 꿈을 가지는 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [2] - 소통을 극대화할 수 있는 학교폭력 예방 전용 휴대폰을 만들어 언제 어디서나 학생들을 24시간 보호하고 있는 제도 안에서 신바람 나는 학교생활을 즐기고 있는 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [3] - 학교폭력에 무방비로 노출된 우리 아이들을 지키기 위해 발 벗고 나선 어머니 정찰대를 만나보고, 엄마가 변해야 아이가 바뀐다고 말하며 밤낮없이 학생들의 안전을 수호하는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. [4] - 학교폭력 예방을 위해 자발적으로 뭉친 당차고 야무진 청소년 NGO 단체를 만나보고, 학생들끼리 서로 센 척을 하는 게 학교폭력의 원인이라고 진단하며 청소년이 나서야 근절된다고 말하는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. ; [<1> ②] - [1] - 상대방을 이해하고 배려하는 기본에 충실한 것이 결국 학교폭력을 예방할 수 있다고 말하는 학교의 교육 안에서 예절을 배우고 선행을 하는 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [2] - 학생들이 스스로 행동하고 평가한다는 의식을 심어줘 학생들의 자존감을 회복시키려는 소.나.무(소통, 나눔, 무지개 학생자치활동) 프로젝트 안에서 의식의 변화를 갖게 된 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [3] - 갈수록 수위가 높아지고 있는 사이버 폭력을 근절하기 위해 전국 최초로 구성된 사이버안전드림팀을 만나보고, 학교와 가정에서 해결하지 못한 일을 해결해 나가고 있는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. [4] - 저연령화되는 학교폭력 문제를 재미있는 인형극으로 예방하는 등 학교폭력 예방사업을 시행하고 있는 유스센터를 만나보고, 학생과 부모 그리고 지역사회가 자발적으로 함께 움직이는 노력이 필요하다고 말하는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. ; [<1> ③] - [1] - 학교폭력을 주제로 교육연극을 실시하고 있는 서울시교육청 교육연극을 만나보고, 문화·예술교육을 통해 학교폭력 문제에 대한 공감을 형성하는 것이 중요하다고 말하는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. [2] - 학생들의 바른 언어 사용으로 학교폭력을 줄이고 바른 인성을 함양하고자 개발된 언어문화 개선 프로그램을 통해 스스로 깨달아 고운 말을 사용하는 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [3] - 위기 청소년은 물론 지역 아이들에게 따뜻한 밥 한 끼와 그보다 더 따뜻한 사랑을 전하는 청개구리 심야식당을 만나보고, 청소년을 문제의 시각이 아니라 사회 구성원으로 바라보며 돈독한 마을 공동체를 만들어가는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. [4] - 엄연한 범죄인 학교폭력 문제에 소통과 공감으로 다가가고 있는 법무부 법질서선진화과를 만나보고, 학생들이 딱딱하고 어려운 법을 쉽고 재미있게 배워 올바른 법의식을 갖도록 도와주는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. ; [<1> ④] - [1] - 학교폭력을 주제로 교육연극을 실시하고 있는 서울시교육청 교육연극을 만나보고, 문화·예술교육을 통해 학교폭력 문제에 대한 공감을 형성하는 것이 중요하다고 말하는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. [2] - 학생들의 바른 언어 사용으로 학교폭력을 줄이고 바른 인성을 함양하고자 개발된 언어문화 개선 프로그램을 통해 스스로 깨달아 고운 말을 사용하는 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [3] - 위기 청소년은 물론 지역 아이들에게 따뜻한 밥 한 끼와 그보다 더 따뜻한 사랑을 전하는 청개구리 심야식당을 만나보고, 청소년을 문제의 시각이 아니라 사회 구성원으로 바라보며 돈독한 마을 공동체를 만들어가는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. [4] - 엄연한 범죄인 학교폭력 문제에 소통과 공감으로 다가가고 있는 법무부 법질서선진화과를 만나보고, 학생들이 딱딱하고 어려운 법을 쉽고 재미있게 배워 올바른 법의식을 갖도록 도와주는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. ; [<1> ⑤] - [1] - 학교폭력으로 거칠어진 아이들에게 자연을 접하게 하고자 시작한 학교 내 텃밭 가꾸기로 인성이 순화되고 인내하며 상대를 배려하는 마음을 배우는 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [2] - 학교 부적응 학생이나 법원에서 의뢰한 위기 청소년을 대상으로 전문교육과 인성교육을 시행하고 있는 청소년비행예방센터를 만나보고, 학생들이 자신의 잘못을 스스로 깨닫고 비행을 멈출 수 있도록 도와주는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. [3] - 소외와 갈등이 없는 즐거운 학교가 된다면 학교폭력도 자연히 줄어들 것으로 생각한 학교의 SOUL 프로젝트 안에서 학교생활에 적극적이고 열심인 학생들을 만나보고, 이 학교에서 시행 중인 학교폭력 예방과 관련된 다양한 프로그램을 살펴본다. [4] - 학교폭력을 개인과 공동체의 회복의 시선으로 바라보는 좋은교사운동을 만나보고, 교실 내 문제를 해결하는 열쇠는 교사가 쥐고 있다고 생각하고 아이들과의 관계 회복을 위해 노력하는 이들이 학교폭력 예방과 관련하여 어떤 활동을 하는지 살펴본다. |
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![폭력없는 학교 [비디오 녹화자료] . <1> - ①-⑤ 표지이미지](/image/ko/solution/common/ico/type_v_L.png)
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