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중도탈락 학생선수 인권상황 실태조사 /
고려대학교 산학협력단 [연구]
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM28675 | 인권위 10-13 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 2 | EM28676 | 인권위 10-13 c.2 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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원문정보
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중도탈락 학생선수 인권상황 실태조사 / 원문
목차 일부
"중도탈락" 학생선수 인권상황 실태조사 / 국가인권회
<제목 차례>
연구요약
I . 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 범위
1) 연구내용
2) 연구범위
3. 용어정리
1) 중도탈락 학생선수
2) 폭력
3) 학습권
4) 운동생애주기
Ⅱ. 선행 연구 분석
1. 중도탈락 학생선수 현황
2. 중도탈락...
<제목 차례>
연구요약
I . 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 범위
1) 연구내용
2) 연구범위
3. 용어정리
1) 중도탈락 학생선수
2) 폭력
3) 학습권
4) 운동생애주기
Ⅱ. 선행 연구 분석
1. 중도탈락 학생선수 현황
2. 중도탈락...
목차 전체
"중도탈락" 학생선수 인권상황 실태조사 / 국가인권회
<제목 차례>
연구요약
I . 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 범위
1) 연구내용
2) 연구범위
3. 용어정리
1) 중도탈락 학생선수
2) 폭력
3) 학습권
4) 운동생애주기
Ⅱ. 선행 연구 분석
1. 중도탈락 학생선수 현황
2. 중도탈락 학생선수 관련 연구 분석
1) 중도탈락 원인(양적 연구)
2) 중도탈락 후 적응(질적 연구)
3) 학교 중도탈락의 유형(일반교육학 및 타학문 분야)
4) 학생선수 학습 환경
5) 학교운동부 정상화 방안
6) 학생선수 정책 탐색
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 설문지개발 및 수집
2. 설문조사 내용
3. 질적 연구 방법
4. 면담 참여자 특성
5. 연구 절차
Ⅳ. 실태조사 결과
1. 실태조사의 개요
1) 실태조사의 목적
2) 설문내요의 구성
3) 응답자의 특성
4) 실태조사의 한계
2. 실태조사 결과
1) 학생서수 생활의 시작
2) 학생선수 생활에 대한 경험
3) 학생선수의 운동 중단 및 그 이후의 경험
4) 응답자의 인구통계학적 특성 및 배경
3. 소결
1) 중도탈락 학생선수의 운동생애주기
2) 중도탈락 학생선수의 배경변인별 특성
3) 중도탈락 학생선수 실태
Ⅴ. 질적 연구 결과
1. 개요
2. 주요 면담 참여자 특성
3. 중도 탈락의 원인
1) 부상
2) 불평등(차별) 경험
3) 경제적 문제
4) 실력 부족
5) 폭력
6) 성적 폭력
7) 소외 경험
4. 중도 탈락 후 생활 과정
1) 추스르기 과정
2) 적응하기 과정
5. 세 명의 중도탈락 학생선수 이야기
1) 재완이 이야기
2) 아라 이야기
3) 영임이 이야기
6. 소결
1) 중도 탈락 원인
2) 중도탈락 후 생활 : 세 가지 상실
3) 중도탈락 현상의 전략적 접근
Ⅵ. 결론 및 논의
1. 중도탈락 현상의 구조
2. 탈락 없는 학교운동부를 위한 정책적 담론
1) 학교운동부 정책의 문제제기
2) '모두를 위한 스포츠(sports for All)' 담론
3) 탈락 없는 스포츠를 위한 과제
Ⅶ. 정책 제언
1. 탈락 없는 학교 운동부 정책(예방을 위한 정책 방향)
1) 안전한 환경 구축
2) 인권 증진 프로그램
2. 교육적 관점의 실효적 실행 전략
1) 성별
2) 현재 학년
3) 교과 성적
4) 종목 특성
5) 운동 경력
6) 가정 형편
7) 은퇴 시기
<참고문헌>
# 부록1: 트랙별 운동중도탈락 현황
# 부록2: 운동 전·중 탈락원인, 후 생활 빈도분석 결과
# 부록3: 통계 검증 값
# 부록4: 설문지
<제목 차례>
연구요약
I . 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 범위
1) 연구내용
2) 연구범위
3. 용어정리
1) 중도탈락 학생선수
2) 폭력
3) 학습권
4) 운동생애주기
Ⅱ. 선행 연구 분석
1. 중도탈락 학생선수 현황
2. 중도탈락 학생선수 관련 연구 분석
1) 중도탈락 원인(양적 연구)
2) 중도탈락 후 적응(질적 연구)
3) 학교 중도탈락의 유형(일반교육학 및 타학문 분야)
4) 학생선수 학습 환경
5) 학교운동부 정상화 방안
6) 학생선수 정책 탐색
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 설문지개발 및 수집
2. 설문조사 내용
3. 질적 연구 방법
4. 면담 참여자 특성
5. 연구 절차
Ⅳ. 실태조사 결과
1. 실태조사의 개요
1) 실태조사의 목적
2) 설문내요의 구성
3) 응답자의 특성
4) 실태조사의 한계
2. 실태조사 결과
1) 학생서수 생활의 시작
2) 학생선수 생활에 대한 경험
3) 학생선수의 운동 중단 및 그 이후의 경험
4) 응답자의 인구통계학적 특성 및 배경
3. 소결
1) 중도탈락 학생선수의 운동생애주기
2) 중도탈락 학생선수의 배경변인별 특성
3) 중도탈락 학생선수 실태
Ⅴ. 질적 연구 결과
1. 개요
2. 주요 면담 참여자 특성
3. 중도 탈락의 원인
1) 부상
2) 불평등(차별) 경험
3) 경제적 문제
4) 실력 부족
5) 폭력
6) 성적 폭력
7) 소외 경험
4. 중도 탈락 후 생활 과정
1) 추스르기 과정
2) 적응하기 과정
5. 세 명의 중도탈락 학생선수 이야기
1) 재완이 이야기
2) 아라 이야기
3) 영임이 이야기
6. 소결
1) 중도 탈락 원인
2) 중도탈락 후 생활 : 세 가지 상실
3) 중도탈락 현상의 전략적 접근
Ⅵ. 결론 및 논의
1. 중도탈락 현상의 구조
2. 탈락 없는 학교운동부를 위한 정책적 담론
1) 학교운동부 정책의 문제제기
2) '모두를 위한 스포츠(sports for All)' 담론
3) 탈락 없는 스포츠를 위한 과제
Ⅶ. 정책 제언
1. 탈락 없는 학교 운동부 정책(예방을 위한 정책 방향)
1) 안전한 환경 구축
2) 인권 증진 프로그램
2. 교육적 관점의 실효적 실행 전략
1) 성별
2) 현재 학년
3) 교과 성적
4) 종목 특성
5) 운동 경력
6) 가정 형편
7) 은퇴 시기
<참고문헌>
# 부록1: 트랙별 운동중도탈락 현황
# 부록2: 운동 전·중 탈락원인, 후 생활 빈도분석 결과
# 부록3: 통계 검증 값
# 부록4: 설문지
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- 장애분야 인권감수성 향상과정
- 국가인권위원회 부산인권사무소 [편]
- 국가인권위원회 부산인권사무소, 2013
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- 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률 이행 제고를...
- 국가인권위원회 대전인권사무소 [편]
- 국가인권위원회 대전인권사무소, 2016
-
- 발달장애인 자립지원에 관한 정책 토론회
- 국가인권위원회 . 부산인권사무소
- 국가인권위원회 부산인권사무소, 2020
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- 발달장애학생을 둘러싼 환경적 요인과 효과적 지원방안에 ...
- 국가인권위원회
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- 정신장애인 노동권 보장을 위한 실태조사
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