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학생체벌 금지와 교육적 대안 모색
국가인권위원회
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- 도서 상세정보
| 자료유형 | 인권위 간행물 |
|---|---|
| 단체저자명 | 국가인권위원회 |
| 서명/저자사항 | 학생체벌 금지와 교육적 대안 모색 /국가인권위원회 [편] |
| 발행사항 | 서울 :국가인권위원회 ,2009 |
| 형태사항 | 214 p. ;26 cm |
| ISBN | 9788961141628 93330 |
| 일반주기 |
국가인권위원회 발간자료 (학교교육팀)
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM26012 | 인권위 09-3 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 2 | EM26013 | 인권위 09-3 c.2 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
|
원문정보
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학생체벌 금지와 교육적 대안 모색 원문
목차 일부
목차
체벌 금지 및 근절의 인권적 당위성과 세계적 진전 상황 = 3
제1세션 : 체벌금지를 위한 정책 과제
1. 체벌금지를 위한 교육 정책의 방향 = 33
2. 그린마일리지 정책이 체벌금지 정책의 실질적 대안인가? = 43
3. 교사의 ‘감정 없는 체벌’은 반드시 있어야 한다 = 55
제2세션 : 체벌금지에 대한 교육적 대안 모색
...
체벌 금지 및 근절의 인권적 당위성과 세계적 진전 상황 = 3
제1세션 : 체벌금지를 위한 정책 과제
1. 체벌금지를 위한 교육 정책의 방향 = 33
2. 그린마일리지 정책이 체벌금지 정책의 실질적 대안인가? = 43
3. 교사의 ‘감정 없는 체벌’은 반드시 있어야 한다 = 55
제2세션 : 체벌금지에 대한 교육적 대안 모색
...
목차 전체
목차
체벌 금지 및 근절의 인권적 당위성과 세계적 진전 상황 = 3
제1세션 : 체벌금지를 위한 정책 과제
1. 체벌금지를 위한 교육 정책의 방향 = 33
2. 그린마일리지 정책이 체벌금지 정책의 실질적 대안인가? = 43
3. 교사의 ‘감정 없는 체벌’은 반드시 있어야 한다 = 55
제2세션 : 체벌금지에 대한 교육적 대안 모색
1. 아동체벌 전면금지 조치 시행(뉴질랜드) = 63
2. 초중등교육법(학생인권법) 입법안의 주요 내용과 쟁점 = 79
3. 학생인권조례 제정 운동의 의의와 전개과정 = 87
4. 체벌 없는 교육활동 = 99
참고자료
1. UN아동폭력보고서 = 107
2. 아동에 대한 모든 신체적 체벌 금지 = 149
3. 아동권 관련 국가인권위원회 결정례(2001~2008) = 163
4. 아동권리협약 = 178
체벌 금지 및 근절의 인권적 당위성과 세계적 진전 상황 = 3
제1세션 : 체벌금지를 위한 정책 과제
1. 체벌금지를 위한 교육 정책의 방향 = 33
2. 그린마일리지 정책이 체벌금지 정책의 실질적 대안인가? = 43
3. 교사의 ‘감정 없는 체벌’은 반드시 있어야 한다 = 55
제2세션 : 체벌금지에 대한 교육적 대안 모색
1. 아동체벌 전면금지 조치 시행(뉴질랜드) = 63
2. 초중등교육법(학생인권법) 입법안의 주요 내용과 쟁점 = 79
3. 학생인권조례 제정 운동의 의의와 전개과정 = 87
4. 체벌 없는 교육활동 = 99
참고자료
1. UN아동폭력보고서 = 107
2. 아동에 대한 모든 신체적 체벌 금지 = 149
3. 아동권 관련 국가인권위원회 결정례(2001~2008) = 163
4. 아동권리협약 = 178
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