목차 일부
제1부 현대 한국사회와 윤리
제1장 현대 한국사회의 특징과 윤리적 과제 = 3
제1절 한국사회의 문제와 해결방안 = 5
1. 전통문화의 특징 = 5
2. 현대사회의 특징 = 6
3. 각종 병리현상과 바람직한 시민상 = 9
4. 환경오염 문제 = 13
제2절 미래사회와 윤리문제 = 14
1. 정보화사회 = 15
2. ...
목차 전체
제1부 현대 한국사회와 윤리
제1장 현대 한국사회의 특징과 윤리적 과제 = 3
제1절 한국사회의 문제와 해결방안 = 5
1. 전통문화의 특징 = 5
2. 현대사회의 특징 = 6
3. 각종 병리현상과 바람직한 시민상 = 9
4. 환경오염 문제 = 13
제2절 미래사회와 윤리문제 = 14
1. 정보화사회 = 15
2. 지식기반사회 = 16
제3절 건전한 대학생활과 예비교사로서의 자세 = 19
1. 건전한 대학생활 = 19
2. 예비교사로서의 자세 = 26
제2장 인간의 사회적 삶과 윤리적 원리 = 37
제1절 인간의 본성과 바람직한 삶 = 39
1. 이성적 존재로서의 인간 = 39
2. 바람직한 삶의 탐구 = 41
제2절 인간의 사회성과 윤리적 삶의 요청 = 42
1. 사회적 존재로서의 인간 = 42
2. 사회적 질서와 윤리적 삶의 요청 = 43
제3절 윤리적 삶에 대한 서양윤리학적 접근 = 45
1. 윤리적 상대주의와 윤리학 = 45
2. 이기주의 윤리 = 48 3. 공리주의 윤리 = 51 4. 칸트의 의무윤리 = 53 5. 롤스의 정의윤리 = 56 제4절 현대사회에서의 바람직한 삶의 원리들 = 60 1. 근대적 삶에 대한 반성과 전망 = 60 2. 윤리적 삶의 대안적 이론의 가능성 = 63 3. 바람직한 삶의 원리에 대한 모색 = 66 제3장 현대 한국사회에서의 교직윤리 = 71 제1절 일과 직업 = 73 1. 일 = 73 2. 직업과 직업윤리 = 75 제2절 교사론 = 79 1. 선생, 교사 그리고 스승 = 79 2. 한국인의 선생관 = 80 3. 참 교사 = 82 제3절 교직윤리 = 85 1. 사도헌장(師道憲章)과 강령(鋼領) = 85 2. 교직과 교직윤리 = 89 3. 현대사회에 있어서 교사에게 특별히 요구되는 윤리 = 92 제2부 한국의 전통사상과 윤리 제4장 전통사상과 윤리의 원류 = 101 제1절 한국 전통사상의 본질과 사상적 배경 = 103 제2절 단군신화의 인간중심적 우주관과 인간주체적 자각원리 = 107 제3절 삼국 건국설화의 인본정신과 선도의 주체적 수용 = 113 제4절 화랑도의 자각과 인본윤리 = 120 1. 화랑도사상의 연원과 삼교(三敎)의 주체적 자각 = 120 2. 화랑오계와 충효정신 = 125 제5장 한국 불교사상과 윤리 = 129 제1절 원시불교의 근본사상 = 131 1. 사성제(四聖제) = 131 2. 사법인(四法印) = 136 제2절 한국불교의 이해 = 139 1. 한국 불교전통의 특징 = 139 2. 원효(元曉)의 사상 = 146 3. 보조국사(普照國師) 지눌(知訥)의 사상 = 152 제3절 불교 윤리사상의 현대적 가치와 한국사회 도덕성 회복을 위한 시사점 = 157 1. 동체자비(同體慈悲)의 동등고려 정신 = 157 2. 생명존중의 사상 = 158 3. 청빈정신 = 159 제6장 한국 유교사상과 윤리 = 161 제1절 유교의 본질과 특성 = 163 1. 유교란 무엇인가 = 163 2. 선진유교와 성리학 = 164 제2절 공자사상과 유교 = 167 1. 유교와 공자 = 167 2. 공자의 철학사상 = 168 3. 공자의 정치사상 = 172 제3절 유교의 한반도 수용과 전개 = 176 1. 삼국시대와 고려시대의 유교 = 176 2. 조선시대의 유교 = 179 3. 실학사상 = 180 4. 위정척사사상과 개화사상 = 182 제4절 한국유교의 특성 = 185 1. 예론과 충효론 = 185 2. 의리론과 선비론 = 188 제5절 도덕성 회복과 유교윤리 = 192 1. 현대 한국사회의 제 문제와 원인 = 192 2. 도덕성 회복 방안과 유교윤리 = 193 제3부 민주주의적 삶과 현대 사회사상 제7장 민주주의와 민주적 생활 = 203 제1절 민주주의의 이념 = 205 1. 민주주의의 개념 = 205 2. 민주주의의 본질과 이상 = 208 제2절 민주정치의 발전과정 = 210 1. 민주정치제도의 성격 = 210 2. 민주정치의 발전 = 211 3. 현대 민주주의의 발전 = 213 제3절 민주주의 발전의 조건 = 217 제4절 민주주의와 정의로운 사회 = 220 1. 자본주의의 발전과 복지사회의 건설 = 221 2. 정의론의 변천과 정의의 원칙 = 223 제5절 현대 민주주의의 양상 = 229 제8장 한국 민주주의의 현실과 과제 = 237 제1절 한국 민주주의의 배경과 전개과정 = 239 1. 한국 민주주의의 배경 = 239 2. 한국 민주주의의 전개과정 = 240 제2절 한국 정치문화와 민주주의 = 250 1. 포스트모던시대의 정치문화 = 250 2. 한국 정치문화의 특징 = 251 3. 한국 정치문화와 민주주의 = 256 제3절 한국 민주주의의 과제와 전망 = 257 1. 한국 민주주의의 과제 = 257 2. 한국 민주주의의 전망 = 260 제9장 현대 사회사상과 한국사회 = 263 제1절 이데올로기의 이해 = 265 1. 이데올로기의 의의 = 265 2. 이데올로기 개념의 등장 = 267 3. 이데올로기의 특징과 기능 = 270 제2절 이데올로기 인식의 토대 = 273 1. 이데올로기의 불가피성 = 273 2. 이데올로기 인식의 합리적 토대 = 277 제3절 현대 사회사상과 새로운 이데올로기 = 279 1. 자유민주주의와 자본주의 = 279 2. 정보사회와 세계화 = 283 3. 이데올로기 종언과 새로운 이데올로기 = 289 제4부 북한의 체제와 통일 제10장 북한의 정치와 경제 = 297 제1절 통치이념으로서의 주체사상 = 299 1. 주체사상의 변화과정과 시대별 특징 = 299 2. 주체사상이 주민생활에 미치는 영향 = 302 3. 주체사상의 논리적 취약성 = 303 제2절 북한체제의 권력구조 = 305 1. 조선노동당의 위상과 체계 = 305 2. 정권기관 = 312 3. 북한의 정책결정과정 = 325 4. 김정일 통치체제 = 327 제3절 북한의 사회주의경제 건설노선과 경제구조 = 336 1. 북한의 사회주의경제 건설 기본노선 = 336 2. 북한경제의 구조적 특징 = 341 제4절 최근 북한의 경제정책변화와 개혁ㆍ개방 전망 = 343 1. 김정일의 북한경제 회복전략 = 344 2. 최근 북한의 경제정책 변화 = 348 3. 북한경제의 개혁ㆍ개방 전망 = 356 제11장 북한의 사회와 교육 = 361 제1절 북한사회의 구조적 특징 = 363 1. 개인소유를 불용하는 프롤레타리아 독재사회 = 363 2. 주체사상과 당 유일사상체계의 획일화된 사회 = 364 3. 집단주의 원칙을 고수하는 철저한 조직화된 동원사회 = 366 4. 심화된 사회적 불평등 구조 = 367 5. 사회통제와 사회적 일탈행위의 증대 = 369 제2절 북한주민의 일반적 가치관 = 370 1. 북한식 가치관의 특징적 요소 = 371 2. 북한식 가치관의 형성과정 = 377 제3절 북한주민의 일상화된 조직생활 = 386 1. 조선소년단 입단과 청년동맹 가입 = 387 2. 노동당과 근로단체 조직 = 389 3. 인민반의 가두조직 = 391 4. 조직생활과 평정서 및 신원문건 = 392 제4절 북한주민의 의식주 생활과 배급제도의 변화 = 393 1. 배급제도의 운영원리와 현실 = 395 2. 배급제도하의 의식주 생활 = 396 3. 7ㆍ1 경제관리 개선조치와 그에 따른 변화 = 404 제5절 북한의 교육 = 407 1. 교육정책과 교육제도 = 407 2. 교육내용과 방법 = 415 3. 학교생활 = 420 제12장 민족의 분단과 통일 = 427 제1절 분단의 배경과 성격 = 429 1. 분단의 배경 = 429 2. 분단의 성격과 의미 = 433 제2절 통일의 의미와 당위성 = 435 1. 통일의 의미 = 435 2. 통일의 필요성과 당위성 = 437 제3절 남북한 통일노력의 전개과정과 특징 = 443 1. 남한의 통일정책 변천과정과 특징 = 443 2. 북한의 통일정책 변천과정과 특징 = 451 제4절 현행 남북한 통일방안 비교 = 455 1. 민족공동체 통일방안과 고려민주공화국 창립방안 = 455 2. 국가연합제와 연방제 및 낮은 단계의 연방제 = 464 제5절 대북 화해협력정책의 성격과 성과 = 467 1. '국민의 정부' 대북정책(화해협력정책=포용정책) = 467 2. '참여정부' 대북정책(화해협력정책=평화번영정책) = 472 3. 화해협력정책의 성과 = 475 제13장 통일환경 변화와 통일교육 = 483 제1절 국제질서의 벼화와 한반도 통일환경 = 485 1. 국제질서와 동북아정세 = 485 2. 주변 4대 강국의 對한반도 정책 = 489 3. 남북관계와 북한의 태도 = 491 제2절 통일교육에 대한 이해 = 493 1. 통일교육의 목표와 과제 = 493 2. 통일교육의 변천과정과 실천방향 = 500 제3절 초등학교 통일교육 = 512 1. 초등학교 통일교육의 기본방향 = 512 2. 초등학교 통일교육의 주요 내용 = 516 3. 초등학교 통일교육의 방법 = 520 제4절 제7차 교육과정과 초등학교 통일교육 = 529 1. 제7차 교육과정의 성격 = 529 2. 교과를 통한 통일교육 = 530 3. 재량활동을 통한 초등학교 통일교육 = 536 4. 계기행사를 통한 초등학교 통일교육 = 537 5. 초등학교 통일교육의 과제 = 338 찾아보기 = 549
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