상세정보
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학교폭력 예방과 상담
문용린...[등]저
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- 도서 상세정보
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 개인저자 | 문용린 김준호 임영식 곽금주 최지영 박병식 박효정 이규미 정규원 김충식 이정희 신순갑 진태원 장현우 박종효 장맹배 강주현 이유미 이주연 박명진 |
| 서명/저자사항 | 학교폭력 예방과 상담 /문용린...[등]저 |
| 발행사항 | 서울 :학지사,2006 |
| 형태사항 | 458p :삽화 ;24cm +CD-ROM 1매 |
| ISBN | 8958912235 93370 |
| 일반주기 | 공저자: 김준호, 임영식, 곽금주, 최지영, 박병식, 박효정, 이규미, 임재연, 정규원, 김충식, 이정희, 신순갑, 진태원, 장현우, 박종효, 장맹배, 강주현, 이유미, 이주연, 박명진 |
| 서지주기 | 참고문헌(p. 449), 색인(p. 451 - 458)수록각 장마다 참고문헌 수록각 장마다 서지적 각주 수록 |
| 비통제주제어 | 학교폭력,예방,상담,학교,폭력 |
| 가격정보 | \17000 |
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM16305 | 371.58 문66ㅎ | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 2 | EM16306 | 371.58 문66ㅎ c.2 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 3 | SU266 | 딸림자료 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 4 | SU267 | 딸림자료 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 5 | SU284 | 딸림자료 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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목차 일부
머리말 = 3
제1부 학교폭력에 대한 이해
1장 학교폭력과 예방: 이해의 관점/ 문용린 = 13
1. 학교폭력 예방을 위한 그간의 노력 = 15
2. 학교폭력은 난해한 복합현상이다 = 17
3. 학교폭력의 원인과 발생 메커니즘: 분명하지 않은 것들 = 19
4. 우리가 해야 할 일들: 폭력 예방환경의 조성 = 23
2장 학교폭력의 ...
제1부 학교폭력에 대한 이해
1장 학교폭력과 예방: 이해의 관점/ 문용린 = 13
1. 학교폭력 예방을 위한 그간의 노력 = 15
2. 학교폭력은 난해한 복합현상이다 = 17
3. 학교폭력의 원인과 발생 메커니즘: 분명하지 않은 것들 = 19
4. 우리가 해야 할 일들: 폭력 예방환경의 조성 = 23
2장 학교폭력의 ...
목차 전체
머리말 = 3
제1부 학교폭력에 대한 이해
1장 학교폭력과 예방: 이해의 관점/ 문용린 = 13
1. 학교폭력 예방을 위한 그간의 노력 = 15
2. 학교폭력은 난해한 복합현상이다 = 17
3. 학교폭력의 원인과 발생 메커니즘: 분명하지 않은 것들 = 19
4. 우리가 해야 할 일들: 폭력 예방환경의 조성 = 23
2장 학교폭력의 정의 및 현상/ 김준호 = 27
1. 학교폭력의 개념 = 30
2. 학교폭력의 실태 = 36
3장 학교폭력과 관련된 위험요인/ 임영식 = 47
1. 학교폭력을 설명하는 이론적 관점 = 49
2. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인 = 52
4장 학교폭력과 왕따의 구조적 특징/ 곽금주 = 67
1. 우리나라 학교폭력의 특징 = 70+ 2. 왕따의 특징 = 72
5장 괴롭힘 행동의 새로운 이해/ 최지영 = 91
1. 괴롭힘 행동 예방의 중요성 = 93
2. 괴롭힘 행동의 새로운 이해 = 94
3. 고롭힘 행동과 협동하는 방법 배우기 = 106
4. 글을 마무리하며 = 107
6장 학교폭력 예방에 대한 법과 정책/ 박병식 = 113
1. 학교폭력법의 입법과정 = 115
2. 교육부의 문제점 = 116
3. 법개정의 개념과 패러다임 = 118
4. 구체적인 문제점 및 개정방향 = 120 5. 맺음말 = 132
7장 조사를 통해 본 학교폭력의 실태/ 박효정 = 135
1. 집단 괴롭힘.따돌림 = 137 2. 가출 = 147
3. 돈.물건 갈취 = 149 4. 신체적 폭력 = 150
제2부 학교폭력 상담
8장 학교폭력 상담의 특수성과 전문성/ 이규미 = 155
1. 학교폭력 예방활동의 포괄성 = 157
2. 학교폭력 상담의 중요성 = 158
3. 목적에 따른 학교폭력 상담 구분 = 161
4. 학교폭력 상담의 전문성 = 168
5. 학교폭력 상담의 전망 = 177
9장 학교폭력 상담 매뉴얼/ 임재연 = 179
1. 학교폭력 상담 개요 = 181
2. 학교폭력 공통 상담 매뉴얼 = 189
3. 학교폭력 유형별 상담 매뉴얼 = 193
10장 학교폭력 상담. 중재 사례/ 정규원. 김충식. 이정희 = 207
1. 따돌림 사례 = 209
2. 괴롭힘, 금품갈취 사례 = 213
3. 괴롭힘, 신체폭행 사례 = 216
4. 일대일 신체폭행 사례 I = 219
5. 일대일 신체폭행 사례 II = 222
6. 집단 신체폭행 사례 = 225
11장 학교상담과 자치위원회 활동/ 신순갑 = 229
1. 학교폭력예방 및 대책에 과한 법률 = 231
2. 학교폭력대책자치위원회의 기능과 역할 = 235
3. 학교폭력대책자치위원회의 사건 처리 = 238 4. 남은 과제들 = 247
12장 학교폭력 치료상담/ 진태원 = 251
1. 청소년 폭력 = 253 2. 폭력과 관련된 소아.청소년의 정신병리와 치료상담 = 255
13장 학교폭력에 대한 법적인 고찰/ 장현우 = 269
1. 학교폭력 사건에 대하여 = 271
2. 학교폭력 예방 및 대책에관한 법률 및 동법 시행령 소개 = 271
3. 학교폭력과 관련된 구체적인 민형사상의 법적 절차 진행 = 275
4. 종합 = 286 제3부 학교폭력 예방 및 치료 프로그램
14장 미국의 학교폭력 예방 및 처치 프로그램에 관한 개관/ 박종효 = 289
1. 학교폭력 예방 프로그램 = 292
2. 학교폭력 처치 프로그램 = 299
3. 프로그램에 대한 평가와 시사점 = 310
15장 학급 내 학교폭력 조기 감지 및 상담방법/ 장맹배 = 319
1. 학급생활과 학교폭력 = 321
2. 학급의 의의 및 담임교사 역할의 중요성 = 322
3. 학급의 사회.심리적 환경요인과 학교폭력 = 324
4. 학교폭력 조기 감지의 중요성 = 326
5. 상담방법 = 329
16장 학교폭력 피해자 치료 프로그램-'무지개''친구야 놀자'/ 강주현 = 335
1. 무지개 프로그램 = 337 2. 친구야 놀자 프로그램 = 249
17장 가해학생 대상 특별교육 프로그램/ 이유미 = 367
1. 학교폭력 가해행동의 정의 = 369
2. 학교폭력 가해학생 = 370
3. 학교폭력 가해집단 프로그램 = 375
4. 가해학생 집단 프로그램 사례
I = 389 5. 가해학생 집단 프로그램 사례
II = 392 18장 학교폭력 예방교육 프로그램/ 이주연 = 397
1. 학교폭력 예방교육의 이해 = 399
2. 학교폭력 예방교육의 필요성 = 400
3. 학교폭력 예방교육의 법적 근거 = 402
4. 학교폭력 예방교육의 프로그램 = 403
19장 학교폭력 예방을 위한 실제적 지침서/ 박명진 = 427
1. 부모-가족 중심의 지침 = 429 2. 학교에서의 지침 = 433
3. 학생의 지침 = 443
찾아보기 = 451
제1부 학교폭력에 대한 이해
1장 학교폭력과 예방: 이해의 관점/ 문용린 = 13
1. 학교폭력 예방을 위한 그간의 노력 = 15
2. 학교폭력은 난해한 복합현상이다 = 17
3. 학교폭력의 원인과 발생 메커니즘: 분명하지 않은 것들 = 19
4. 우리가 해야 할 일들: 폭력 예방환경의 조성 = 23
2장 학교폭력의 정의 및 현상/ 김준호 = 27
1. 학교폭력의 개념 = 30
2. 학교폭력의 실태 = 36
3장 학교폭력과 관련된 위험요인/ 임영식 = 47
1. 학교폭력을 설명하는 이론적 관점 = 49
2. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인 = 52
4장 학교폭력과 왕따의 구조적 특징/ 곽금주 = 67
1. 우리나라 학교폭력의 특징 = 70+ 2. 왕따의 특징 = 72
5장 괴롭힘 행동의 새로운 이해/ 최지영 = 91
1. 괴롭힘 행동 예방의 중요성 = 93
2. 괴롭힘 행동의 새로운 이해 = 94
3. 고롭힘 행동과 협동하는 방법 배우기 = 106
4. 글을 마무리하며 = 107
6장 학교폭력 예방에 대한 법과 정책/ 박병식 = 113
1. 학교폭력법의 입법과정 = 115
2. 교육부의 문제점 = 116
3. 법개정의 개념과 패러다임 = 118
4. 구체적인 문제점 및 개정방향 = 120 5. 맺음말 = 132
7장 조사를 통해 본 학교폭력의 실태/ 박효정 = 135
1. 집단 괴롭힘.따돌림 = 137 2. 가출 = 147
3. 돈.물건 갈취 = 149 4. 신체적 폭력 = 150
제2부 학교폭력 상담
8장 학교폭력 상담의 특수성과 전문성/ 이규미 = 155
1. 학교폭력 예방활동의 포괄성 = 157
2. 학교폭력 상담의 중요성 = 158
3. 목적에 따른 학교폭력 상담 구분 = 161
4. 학교폭력 상담의 전문성 = 168
5. 학교폭력 상담의 전망 = 177
9장 학교폭력 상담 매뉴얼/ 임재연 = 179
1. 학교폭력 상담 개요 = 181
2. 학교폭력 공통 상담 매뉴얼 = 189
3. 학교폭력 유형별 상담 매뉴얼 = 193
10장 학교폭력 상담. 중재 사례/ 정규원. 김충식. 이정희 = 207
1. 따돌림 사례 = 209
2. 괴롭힘, 금품갈취 사례 = 213
3. 괴롭힘, 신체폭행 사례 = 216
4. 일대일 신체폭행 사례 I = 219
5. 일대일 신체폭행 사례 II = 222
6. 집단 신체폭행 사례 = 225
11장 학교상담과 자치위원회 활동/ 신순갑 = 229
1. 학교폭력예방 및 대책에 과한 법률 = 231
2. 학교폭력대책자치위원회의 기능과 역할 = 235
3. 학교폭력대책자치위원회의 사건 처리 = 238 4. 남은 과제들 = 247
12장 학교폭력 치료상담/ 진태원 = 251
1. 청소년 폭력 = 253 2. 폭력과 관련된 소아.청소년의 정신병리와 치료상담 = 255
13장 학교폭력에 대한 법적인 고찰/ 장현우 = 269
1. 학교폭력 사건에 대하여 = 271
2. 학교폭력 예방 및 대책에관한 법률 및 동법 시행령 소개 = 271
3. 학교폭력과 관련된 구체적인 민형사상의 법적 절차 진행 = 275
4. 종합 = 286 제3부 학교폭력 예방 및 치료 프로그램
14장 미국의 학교폭력 예방 및 처치 프로그램에 관한 개관/ 박종효 = 289
1. 학교폭력 예방 프로그램 = 292
2. 학교폭력 처치 프로그램 = 299
3. 프로그램에 대한 평가와 시사점 = 310
15장 학급 내 학교폭력 조기 감지 및 상담방법/ 장맹배 = 319
1. 학급생활과 학교폭력 = 321
2. 학급의 의의 및 담임교사 역할의 중요성 = 322
3. 학급의 사회.심리적 환경요인과 학교폭력 = 324
4. 학교폭력 조기 감지의 중요성 = 326
5. 상담방법 = 329
16장 학교폭력 피해자 치료 프로그램-'무지개''친구야 놀자'/ 강주현 = 335
1. 무지개 프로그램 = 337 2. 친구야 놀자 프로그램 = 249
17장 가해학생 대상 특별교육 프로그램/ 이유미 = 367
1. 학교폭력 가해행동의 정의 = 369
2. 학교폭력 가해학생 = 370
3. 학교폭력 가해집단 프로그램 = 375
4. 가해학생 집단 프로그램 사례
I = 389 5. 가해학생 집단 프로그램 사례
II = 392 18장 학교폭력 예방교육 프로그램/ 이주연 = 397
1. 학교폭력 예방교육의 이해 = 399
2. 학교폭력 예방교육의 필요성 = 400
3. 학교폭력 예방교육의 법적 근거 = 402
4. 학교폭력 예방교육의 프로그램 = 403
19장 학교폭력 예방을 위한 실제적 지침서/ 박명진 = 427
1. 부모-가족 중심의 지침 = 429 2. 학교에서의 지침 = 433
3. 학생의 지침 = 443
찾아보기 = 451
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