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유.초.중.고 인권교육과정 개발 연구
국가인권위원회
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- 도서 상세정보
| 자료유형 | 인권위 간행물 |
|---|---|
| 개인저자 | 문용린, 연구책임자 |
| 단체저자명 | 국가인권위원회 서울대학교.교육연구소 |
| 서명/저자사항 | 유.초.중.고 인권교육과정 개발 연구 /서울대학교 교육연구소 [연구] |
| 발행사항 | 서울 :국가인권위원회,2003. |
| 형태사항 | 357 p. ;26 cm. |
| 총서사항 | 국가인권위원회 연구용역보고서 ;2003년 |
| 일반주기 |
국가인권위원회 발간자료(인권교육담당관실)
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM7385 | 인권위 03-71 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 2 | EM7386 | 인권위 03-71 c.2 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 3 | EM7387 | 인권위 03-71 c.3 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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원문정보
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유.초.중.고 인권교육과정 개발 연구 / 원문
목차 일부
Ⅰ. 서론 = 1
Ⅱ. 법적 개념으로서의 인권 = 7
1. 인권 개념의 법제화 = 7
2. 법적 개념으로서의 인권에 대한 총론적 논의 = 11
3. 자유권적인 측면의 인권논의 = 18
4. 생존권적인 측면의 인권논의 = 32
5. 인권에 대한 제한－의무의 문제 = 42
6. 결론－법적 인권개념의 인권 교육상 의의 = 44
Ⅲ. 초중고 ...
Ⅱ. 법적 개념으로서의 인권 = 7
1. 인권 개념의 법제화 = 7
2. 법적 개념으로서의 인권에 대한 총론적 논의 = 11
3. 자유권적인 측면의 인권논의 = 18
4. 생존권적인 측면의 인권논의 = 32
5. 인권에 대한 제한－의무의 문제 = 42
6. 결론－법적 인권개념의 인권 교육상 의의 = 44
Ⅲ. 초중고 ...
목차 전체
Ⅰ. 서론 = 1
Ⅱ. 법적 개념으로서의 인권 = 7
1. 인권 개념의 법제화 = 7
2. 법적 개념으로서의 인권에 대한 총론적 논의 = 11
3. 자유권적인 측면의 인권논의 = 18
4. 생존권적인 측면의 인권논의 = 32
5. 인권에 대한 제한－의무의 문제 = 42
6. 결론－법적 인권개념의 인권 교육상 의의 = 44
Ⅲ. 초중고 인권교육과정 개발을 위한 요구 조사 = 45
1. 조사 방법 및 절차 = 45
2. 설문 문항별 분석 = 47
3. 요약 = 69
Ⅳ. 제7차 교육과정 인권 관련 내용 분석 = 73
1. 초등학교 = 73
2. 중학교 = 83
3. 고등학교 = 90
4. 요약 및 인권교육과정 개발에의 시사점 = 98
Ⅴ. 관련 국외문헌 조사 = 103
1. 인권교육의 성격과 목적 = 103
2. 인권교육의 내용 = 104
3. 인권을 학교교육과정에 포함시키는 방안 = 107
4. 인권교육 내용의 성장단계별 배열 = 113
Ⅵ. 유초중고 인권교육 내용체계표 = 125
1. 인권교육과정 내용 구성의 기본 전제 = 125
2. 학교급별 인권교육목표 = 127
3. 인권교육 내용 = 129
4. 학교급별 인권교육의 내용체계 = 133
5. 인권교육내용의 학교급별 계열화 = 143
6. 교수·학습 방법·평가 및 교육과정의 질 관리 = 149
Ⅶ. 결론 = 151
1. 인권교육과정 모형의 구성 원리 = 151
2. 학교에서의 인권교육을 위한 제언 = 152
참고문헌 = 157
부록1. 인권교육 관련 국내외 선행 연구문헌 = 161
부록2. 초?중?고 인권교육과정 개발을 위한 요구조사 설문지(교사용) = 171
부록3. 초?중?고 인권교육과정 개발을 위한 요구조사 설문지(시민단체용) = 183
부록4. 설문지 문항별 기초분석 자료 = 194
Ⅱ. 법적 개념으로서의 인권 = 7
1. 인권 개념의 법제화 = 7
2. 법적 개념으로서의 인권에 대한 총론적 논의 = 11
3. 자유권적인 측면의 인권논의 = 18
4. 생존권적인 측면의 인권논의 = 32
5. 인권에 대한 제한－의무의 문제 = 42
6. 결론－법적 인권개념의 인권 교육상 의의 = 44
Ⅲ. 초중고 인권교육과정 개발을 위한 요구 조사 = 45
1. 조사 방법 및 절차 = 45
2. 설문 문항별 분석 = 47
3. 요약 = 69
Ⅳ. 제7차 교육과정 인권 관련 내용 분석 = 73
1. 초등학교 = 73
2. 중학교 = 83
3. 고등학교 = 90
4. 요약 및 인권교육과정 개발에의 시사점 = 98
Ⅴ. 관련 국외문헌 조사 = 103
1. 인권교육의 성격과 목적 = 103
2. 인권교육의 내용 = 104
3. 인권을 학교교육과정에 포함시키는 방안 = 107
4. 인권교육 내용의 성장단계별 배열 = 113
Ⅵ. 유초중고 인권교육 내용체계표 = 125
1. 인권교육과정 내용 구성의 기본 전제 = 125
2. 학교급별 인권교육목표 = 127
3. 인권교육 내용 = 129
4. 학교급별 인권교육의 내용체계 = 133
5. 인권교육내용의 학교급별 계열화 = 143
6. 교수·학습 방법·평가 및 교육과정의 질 관리 = 149
Ⅶ. 결론 = 151
1. 인권교육과정 모형의 구성 원리 = 151
2. 학교에서의 인권교육을 위한 제언 = 152
참고문헌 = 157
부록1. 인권교육 관련 국내외 선행 연구문헌 = 161
부록2. 초?중?고 인권교육과정 개발을 위한 요구조사 설문지(교사용) = 171
부록3. 초?중?고 인권교육과정 개발을 위한 요구조사 설문지(시민단체용) = 183
부록4. 설문지 문항별 기초분석 자료 = 194
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