I.     TEXTS OF MAJOR STANDARD-SETTING INSTRUMENTS ON HUMAN RIGHTS = 1

A.    CONVENTIONS

  AGREEMENT FOR FACILITATING THE INTERNATIONAL CIRCULATION OF VISUAL AND AUDITORY MATERIALS OF AN EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL CHARACTER (THE "BEIRUT AGREEMENT"), 1948 = 3
  UNIVERSAL COPYRIGHT CONVENTION, 1952 = 14
  INTERNATIONAL CONVENTION FOR THE PROTECTION OF PERFORMERS, PRODUCERS OF PHONOGRAMS AND BROADCASTING ORGANISATIONS (THE "ROME CONVENTION"), 1961 = 30
  CONVENTION AGAINST DISCRIMINATION IN EDUCATION, 1960, AND PROTOCOL INSTITUTING A CONCILIATION AND GOOD OFFICES COMMISSION TO BE RESPONIBLE FOR SEEKING THE SETTLEMENT OF ANY DISPUTES WHICH MAY ARISE BETWEEN STATES PARTIES TO THE CONVENTION AGAINST DISCRIMINATION IN EDUCATION, 1962 = 44
  UNIVERSAL COPYRIGHT CONVENTION AS REVISED AT PARIS ON 24 JULY 1971 = 62
  CONVENTION ON TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION, 1989 = 85

B.    DECLARATIONS

  DECLARATION ON THE PRINCIPLES OF INTERNATIONAL CULTURAL CO-OPERATION, 1966 = 94
  INTERNATIONAL CHARTER OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT, 1978 = 99
  DECLARATION ON RACE AND RACIAL PREJUDICE, 1978 = 107
  DECLARATION ON FUNDAMENTAL PRINCIPLES CONCERNING THE CONTRIBUTION OF THE MASS MEDIA TO STRENGTHENING PEACE AND INTERNATIONAL TO THE PROMOTION OF HUMAN RIGHTS AND TO COUNTERING RACIALISM, APARTHEID AND INCITEMENT TO WAR, 1978 = 117
  DECLARATION OF PRINCIPLES ON TOLERANCE, 1995 = 124
  UNIVERSAL DECLARATION ON THE HUMAN GENOME AND HUMAN RIGHTS, 1997 = 130
  DECLARATION ON THE RESPONSABILITIES OF THE PRESENT GENERATIONS TOWARDS FUTURE GENERATIONS, 1997 = 140

C.    RECOMMENDATIONS

  RECOMMENDATIONS AGAINST DISCRIMINATION IN EDUCATION, 1960 = 145
  RECOMMENDATION CONCERNING THE STATUS OF TEACHERS, 1966 = 150
  RECOMMENDATIONS CONCERNING EDUCATION FOR INTERNATIONAL UNDERSTANDING, CO-OPERATION  AND PEACE  AND EDUCATION RELATING TO HUMAN RIGHTS AND FUNDAMENTAL FREEDOMS, 1974 = 175
  REVISED RECOMMENDATIONS CONCERNING TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION, 1974 = 189
  RECOMMENDATION ON THE STATUS OF SCIENTIFIC RESEARCHERS, 1974 = 218
  RECOMMENDATION ON THE LEGAL PROTECTION OF TRANSLATORS AND TRANSLATIONS AND THE PRACTICAL MEANS TO IMPROVE THE STATUS OF TRANSLATORS, 1976 = 237
  RECOMMENDATION ON THE DEVELOPMENT OF ADULT EDUCATION, 1976 = 245
  RECOMMENDATION ON PARTICIPATION BY THE PEOPLE AT LARGE IN CULTURAL LIFE AND THEIR CONTRIBUTION TO IT, 1976 = 267
  RECOMMENDATION CONCERNING THE STATUS OF THE ARTIST, 1980 = 284
  RECOMMENDATION CONCERNING THE STATUS OF HIGHER-EDUCATION TEACHING PERSONNEL, 1997 = 305

D.    STUDY OF THE PROCEDURES WHICH SHOULD BE FOLLOWED IN THE EXAMINATION OF CASES 330 AND QUESTIONS WHICH MIGHT BE SUBMITTED TO UNESCO CONCERNING THE EXERCISE OF HUMAN RIGHTS OF THE SPHERES OF ITS COMPETENCE, IN ORDER TO MAKE ITS ACTION MORE EFFECTIVE : REPORT OF THE WORKING PARTY OF THE EXECUTIVE BOARD (104 ex/DECISION 3.3) OF THE EXECUTIVE BOARD OF UNESCO = 330

E.     LIST OF OTHER STANDARD-SETTING INSTRUMENTS RELATED TO HUMAN RIGHTS AND HUMANITARIAN LAW = 337


II.     FINAL DOCUMENTS OF SELECTED MEETINGS RELATED TO HUMAN RIGHTS ORGANIZED OR CO-ORGANIZED BY UNESCO : DECLARATIONS, RECOMMENDATIONS, STATEMENTS etc (IN CHRONOLOGICAL ORDER) = 341

  PRINCIPLES OF THE INTERNATIONAL CONGRESS ON THE TEACHING OF HUMAN RIGHTS, VIENNA, AUSTRIA, 1978 = 343
  SEVILLE STATEMENT ON VIOLENCE, SPAIN, 1986 = 347
  MALTA RECOMMENDATIONS ON HUMAN RIGHTS TEACHING, INFORMATION AND DOCUMENTATION, 1987 = 351
  MONTEVIDEO DECLARATION ON DEMOCRATIC CULTURE AND GOVERNANCE, URUGUAY, 1990 = 368
  DECLARATION OF WINDHOEK ON PROMOTING AN INDEPENDANT AND PLURALISTIC AFRICAN PRESS, NAMIBIA, 1991 = 375
  SINAIA STATEMENT ON ACADEMIC FREEDOM AND UNIVERSITY AUTONOMY, ROMANIA, 1992 = 380
  DECLARATION OF ALMA-ATA ON PROMOTING INDEPENDENT AND PLURALISTIC ASIAN MEDIA, KAZAKSTAN, 1992 = 383
  DECLARATION ON THE ROLE AND CHALLENGES OF COPYRIGHT ON THE EVE OF THE TWENTY-FIRST CENTURY, PARIS, FRANCE, 1992 = 388
  WORLD PLAN OF ACTION ON EDUCATION FOR HUMAN RIGHTS AND DEMOCRACY, AND CONTRIBUTIONS TO THE PREPARATION OF A DECLARATION ON ACADEMIC FREEDOM, MONTREAL, CANADA, 1993 = 390
  OUAGADOUGOU DECLARATION ON THE EDUCATION OF GIRLS, BURKINA FASO, 1993 = 404
  DECLARATION OF SANTIAGO ON PROMOTING INDEPENDENT AND PLURALISTIC MEDIA, CHILE, 1994 = 407
  SEOUL RECOMMENDATIONS ON DEMOCRACY AND TOLERANCE, REPUBLIC OF KOREA, 1994 = 413
  DECLARATION ON THE ROLE OF RELIGION IN THE PROMOTION OF A CULTURE OF PEACE, BARCELONA, SPAIN, 1994 = 418
  CONCLUSIONS OF THE INTERNATIONAL COLLOQUIUM ON THE RIGHT TO HUMANITARIAN ASSISTANCE, PARIS, FRANCE = 422
  TORONTO PLATFORM FOR ACTION, 1995 = 426
  DECLARATION (GENEVA, SWITZERLAND, 1994) AND INTEGRATED FRAMEWORK ON ACTION ON EDUCATION FOR PEACE, HUMAN RIGHTS AND DEMOCRACY (PARIS, FRANCE, 1995) = 434
  DECLARATION OF SANA'A ON PROMOTING INDEPENDENT AND PLURALISTIC MEDIA, YEMEN, 1996 = 448
  BAMAKO DECLARATION, MALI, 1997 = 453
  MAPUTO DECLARATION, MOZAMBIQUE, 1997 = 454
  DECLARATION OF SOPHIA ON PROMOTING INDEPENDENT AND PLURALISTIC MEDIA, BULGARIA, 1997 = 456
  THE EUROPEAN IMPLEMENTATION STRATEGY, TURKU/ABO, FINLANDE, 1997 = 461
  STATEMENT ON THE ROLE OF UNESCO CHAIRS IN THE PROMOTION OF A CULTURE OF PEACE, 1998 = 465
  THE STADTSCHLAINING APPEAL TO PROMOTE HUMAN RIGHTS, PEACE, DEMOCRACY, INTERNATIONAL UNDERSTANDING AND TOLERANCE, AND OTHER DOCUMENTS ADOPTED IN STADTSCHLAINING, AUSTRIA, 1998 = 465
  THE DAKAR STRATEGIES FOR THE PROMOTION OF HUMAN RIGHTS EDUCATION IN AFRICA, SENEGAL, 1998 = 471
  THE PUNE DECLARATION ON EDUCATION FOR HUMAN RIGHTS EDUCATION IN ASIA AND THE PACIFIC, INDIA, 1999 = 476
  THE RABAT DECLARATION "FOR AN ARAB STRATEGY ON HUMAN RIGHTS EDUCATION", MOROCCO, 1999 = 485

ANNEXES

I     MAJOR UNESCO MEETINGS RELATED TO HUMAN RIGHTS = 491
II     UNESCO PUBLICATIONS ON ISSUES RELATED TO HUMAN RIGHTS, DEMOCRACY, PEACE AND TOLERANCE = 499
III    LIST OF  UNESCO CHAIRS ON HUMAN RIGHTS, DEMOCRACY AND PEACE = 529
IV    LIST OF THE 186 MEMBER STATES (AND 4 ASSOCIATE MEMBERS MARKED WITH *) OF UNESCO AS OF 28 FEBRUARY 1999 = 535