상세정보
- 상세정보
교과교육에서의 인권교육강화를 위한 자료 개발 연구 :
한국교육과정평가원 ;아시아·태평양국제이해교육원 공편
- 책이미지
-
- 도서 상세정보
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 개인저자 | 이명준 |
| 단체저자명 | 한국교육과정평가원 아시아 태평양 국제이해교육원 |
| 서명/저자사항 | 교과교육에서의 인권교육강화를 위한 자료 개발 연구 :초등학교 도덕과와 사회과를 중심으로 /한국교육과정평가원 ;아시아·태평양국제이해교육원 공편 |
| 발행사항 | 서울 :한국교육과정평가원,2001 |
| 형태사항 | 367 p. ;25 cm |
| 총서사항 | 연구보고 ;RRC 2001-6 |
| 총서부출표목 | 연구보고(한국교육과정평가원) ;RRC 2001-6 |
| ISBN | 8984721018 94370 |
| 일반주기 | 연구책임자: 이명준 |
| 비통제주제어 | 인권교육,초등학교,도덕,사회 |
- 서비스 이용안내
-
택배대출 신청
청구기호 프린터 선택
| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM5910 | 323.407 한17ㄱ | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
|
목차 일부
Ⅰ. 연구의 개요 ... 1
1. 연구의 필요성 및 목적 ... 1
2. 연구 내용 및 일정 ... 5
3. 연구 방법 ... 6
Ⅱ. 인권교육의 원리와 방법 ... 18
1. 인권교육의 원리 ... 18
가. 실천의 원리 ... 19
나. 경험의 원리 ... 20
다. ...
1. 연구의 필요성 및 목적 ... 1
2. 연구 내용 및 일정 ... 5
3. 연구 방법 ... 6
Ⅱ. 인권교육의 원리와 방법 ... 18
1. 인권교육의 원리 ... 18
가. 실천의 원리 ... 19
나. 경험의 원리 ... 20
다. ...
목차 전체
Ⅰ. 연구의 개요 ... 1
1. 연구의 필요성 및 목적 ... 1
2. 연구 내용 및 일정 ... 5
3. 연구 방법 ... 6
Ⅱ. 인권교육의 원리와 방법 ... 18
1. 인권교육의 원리 ... 18
가. 실천의 원리 ... 19
나. 경험의 원리 ... 20
다. 학습자의 인지 중심의 원리 ... 21
라. 참여의 원리 ... 22
마. 문제제기의 원리 ... 23
바. 변증법적 원리 ... 23
사. 분석의 원리 ... 24
아. 종합의 원리 ... 25
자. 방법의 원리 ... 25
2. 인권교육의 방법 ... 27
가. 현장 학습 ... 27
나. 인터뷰(Interview) 학습 ... 28
다. 역할극(role playing) ... 30
라. 이미지 학습 ... 33
마. 단어 연상 ... 35
바. 게임 학습 ... 35
사. 브레인스토밍 ... 36
아. 토론학습(전체토론, 분임토론) ... 38
자. 모둠 활동 ... 40
차. 질문 학습 ... 41
카. 프로젝트법 ... 42
타. 그림 이용 ... 44
파. 시청각자료, 멀티미디아, 인터넷 이용법 ... 46
하. 신문 활용(NIE : News In Education) ... 49
Ⅲ. 초등학교 인권교육에 대한 실태 ... 51
1. 면담 조사 ... 51
가. 조사 목적 ... 51
나. 조사대상과 방법 ... 53
다. 조사 내용 ... 54
2. 인권교육 실시 교사 면담 결과 분석 ... 54
가. 인권교육에 대한 교사의 인식 ... 54
나. 인권교육의 내용과 교수 방법 ... 59
다. 인권교육의 효과와 개선 방향 ... 63
3. 인권단체 활동가 면담 결과 분석 ... 74
가. 활동 동기와 인권 교육에 대한 준비 정도 ... 74
나. 인권교육의 내용과 방법 ... 76
다. 인권교육의 성과와 개선 방향 ... 77
Ⅳ. 초등학교 도덕 및 사회 교과서 인권관련 내용 분석 ... 81
1. 제7차 도덕과 교육과정 분석 ... 82
가. 인권 개념 분석 모형에 따른 유형별 분류 ... 82
나. 개념 분류의 근거 ... 83
다. 교과서의 인권관련 내용 분석 ... 85
라. 내용분석에 기초한 구성 방안(예시) ... 87
2. 제7차 사회과 교육과정 분석 ... 94
가. 인권개념 분석 모형에 따른 유형별 분류 ... 94
나. 개념 분류의 근거 ... 95
다. 교과서의 인권관련 내용 분석 ... 96
라. 내용 분석에 기초한 구성 방안(예시) ... 99
Ⅴ. 초등학교 인권교육 자료 개발 예시 ... 104
1. 초등학교 도덕과 ... 105
도덕과
(자료 1) '평등' 탐구하기 ... 106
(자료 2) 장애우 인권 생각하기 ... 113
(자료 3) 공정한 분배 ... 118
(자료 4) 타인의 물건을 소중히 하기 ... 121
(자료 5) 학교에서의 신체적 자유 ... 126
(자료 6) 친구의 따돌림 ... 131
(자료 7) 인권 선언문 이해하기 ... 138
(자료 8) 쾌적하게 살 권리 ... 152
(자료 9) 다른 사람 감싸기 ... 159
(자료 10) 교육을 받을 수 있는 권리 ... 165
(자료 11) 불쌍한 처지에 있는 아동들 ... 168
(자료 12) 모둠을 만들 수 있는 권리 ... 172
(자료 13) 인권의 기본권 종류를 탐구하기 ... 177
(자료 14) 친구 사귀기 ... 182
2. 초등학교 사회과 ... 185
사회과
(자료 1) 역사를 찾아서 ... 186
(자료 2) 평등의 침해사례를 통해 자신의 권리 찾기 ... 193
(자료 3) '인형의 집' 놀이하기 ... 197
(자료 4) 길 인도하기 ... 204
(자료 5) 법원을 찾아서 ... 210
(자료 6) 투표를 해 보자 ... 226
(자료 7) 규칙을 만들기 ... 232
(자료 8) 시장놀이 해 보기 ... 239
(자료 9) 지구를 살리자 ... 247
(자료 10) 인터넷을 해 봅시다 ... 259
Ⅵ. 요약 및 제언 ... 267
참고문헌 ... 277
Abstract ... 282
［부록］
［부록 1-가］ 세계인권선언 ... 285
［부록 1-나］ Universal Declaration of Human Rights ... 290
［부록 1-다］ 어린이를 위한 간추린 세계 인권 선언 ... 297
［부록 2-가］ 아동의 권리에 관한 협약 ... 299
［부록 2-나］ Convention on the Rights of the Child ... 314
［부록 3］ 국가인권위원회법 ... 340
［부록 4-가］ 인권교육 교사 면담 질문사항 ... 360
［부록 4-나］ 인권운동 단체 교육자 면담 질문사항 ... 364
1. 연구의 필요성 및 목적 ... 1
2. 연구 내용 및 일정 ... 5
3. 연구 방법 ... 6
Ⅱ. 인권교육의 원리와 방법 ... 18
1. 인권교육의 원리 ... 18
가. 실천의 원리 ... 19
나. 경험의 원리 ... 20
다. 학습자의 인지 중심의 원리 ... 21
라. 참여의 원리 ... 22
마. 문제제기의 원리 ... 23
바. 변증법적 원리 ... 23
사. 분석의 원리 ... 24
아. 종합의 원리 ... 25
자. 방법의 원리 ... 25
2. 인권교육의 방법 ... 27
가. 현장 학습 ... 27
나. 인터뷰(Interview) 학습 ... 28
다. 역할극(role playing) ... 30
라. 이미지 학습 ... 33
마. 단어 연상 ... 35
바. 게임 학습 ... 35
사. 브레인스토밍 ... 36
아. 토론학습(전체토론, 분임토론) ... 38
자. 모둠 활동 ... 40
차. 질문 학습 ... 41
카. 프로젝트법 ... 42
타. 그림 이용 ... 44
파. 시청각자료, 멀티미디아, 인터넷 이용법 ... 46
하. 신문 활용(NIE : News In Education) ... 49
Ⅲ. 초등학교 인권교육에 대한 실태 ... 51
1. 면담 조사 ... 51
가. 조사 목적 ... 51
나. 조사대상과 방법 ... 53
다. 조사 내용 ... 54
2. 인권교육 실시 교사 면담 결과 분석 ... 54
가. 인권교육에 대한 교사의 인식 ... 54
나. 인권교육의 내용과 교수 방법 ... 59
다. 인권교육의 효과와 개선 방향 ... 63
3. 인권단체 활동가 면담 결과 분석 ... 74
가. 활동 동기와 인권 교육에 대한 준비 정도 ... 74
나. 인권교육의 내용과 방법 ... 76
다. 인권교육의 성과와 개선 방향 ... 77
Ⅳ. 초등학교 도덕 및 사회 교과서 인권관련 내용 분석 ... 81
1. 제7차 도덕과 교육과정 분석 ... 82
가. 인권 개념 분석 모형에 따른 유형별 분류 ... 82
나. 개념 분류의 근거 ... 83
다. 교과서의 인권관련 내용 분석 ... 85
라. 내용분석에 기초한 구성 방안(예시) ... 87
2. 제7차 사회과 교육과정 분석 ... 94
가. 인권개념 분석 모형에 따른 유형별 분류 ... 94
나. 개념 분류의 근거 ... 95
다. 교과서의 인권관련 내용 분석 ... 96
라. 내용 분석에 기초한 구성 방안(예시) ... 99
Ⅴ. 초등학교 인권교육 자료 개발 예시 ... 104
1. 초등학교 도덕과 ... 105
도덕과
(자료 1) '평등' 탐구하기 ... 106
(자료 2) 장애우 인권 생각하기 ... 113
(자료 3) 공정한 분배 ... 118
(자료 4) 타인의 물건을 소중히 하기 ... 121
(자료 5) 학교에서의 신체적 자유 ... 126
(자료 6) 친구의 따돌림 ... 131
(자료 7) 인권 선언문 이해하기 ... 138
(자료 8) 쾌적하게 살 권리 ... 152
(자료 9) 다른 사람 감싸기 ... 159
(자료 10) 교육을 받을 수 있는 권리 ... 165
(자료 11) 불쌍한 처지에 있는 아동들 ... 168
(자료 12) 모둠을 만들 수 있는 권리 ... 172
(자료 13) 인권의 기본권 종류를 탐구하기 ... 177
(자료 14) 친구 사귀기 ... 182
2. 초등학교 사회과 ... 185
사회과
(자료 1) 역사를 찾아서 ... 186
(자료 2) 평등의 침해사례를 통해 자신의 권리 찾기 ... 193
(자료 3) '인형의 집' 놀이하기 ... 197
(자료 4) 길 인도하기 ... 204
(자료 5) 법원을 찾아서 ... 210
(자료 6) 투표를 해 보자 ... 226
(자료 7) 규칙을 만들기 ... 232
(자료 8) 시장놀이 해 보기 ... 239
(자료 9) 지구를 살리자 ... 247
(자료 10) 인터넷을 해 봅시다 ... 259
Ⅵ. 요약 및 제언 ... 267
참고문헌 ... 277
Abstract ... 282
［부록］
［부록 1-가］ 세계인권선언 ... 285
［부록 1-나］ Universal Declaration of Human Rights ... 290
［부록 1-다］ 어린이를 위한 간추린 세계 인권 선언 ... 297
［부록 2-가］ 아동의 권리에 관한 협약 ... 299
［부록 2-나］ Convention on the Rights of the Child ... 314
［부록 3］ 국가인권위원회법 ... 340
［부록 4-가］ 인권교육 교사 면담 질문사항 ... 360
［부록 4-나］ 인권운동 단체 교육자 면담 질문사항 ... 364
-
- 사람이 사는 미술관
- 박민경 지음
- 그래도봄, 2023
-
- 인권도 차별이 되나요? : '나는 괜찮다'고 여겼던 당...
- 구정우
- 북스톤, 2019
-
- (주석) 형사소송법 .1-4
- 김희옥
- 韓國司法行政學會, 2017
-
- 인권이란 무엇인가
- 새뮤얼 모인 지음;공민희 옮김
- 북이십일 21세기북스, 2011
-
- 공공서비스 이용의 최적화를 위한 복지전달체계 연구 . ...
- 한국보건사회연구원
- 한국보건사회연구원, 2017
서평 (0 건)
*주제와 무관한 내용의 서평은 삭제될 수 있습니다.
서평추가