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한국의 장애학생 통합교육을 위한 정책방안 탐구 /
방영균 연구책임 ;주동범 연구
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- 도서 상세정보
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 개인저자 | 박영균 |
| 단체저자명 | 한국청소년개발원 |
| 서명/저자사항 | 한국의 장애학생 통합교육을 위한 정책방안 탐구 /방영균 연구책임 ;주동범 연구 ;[한국청소년개발원 편] |
| 발행사항 | 서울 :한국청소년개발원,2000. |
| 형태사항 | 68 p ;25 cm. |
| 총서사항 | 청소년정책 전문연구 ;12 연구보고 ;00-R 66 |
| 총서부출표목 | 연구보고(한국청소년개발원) ;00-R 66 |
| ISBN | 897816336X 93330 |
| 서지주기 | 참고문헌 : p. 67-68. |
| 가격정보 | \4,000 |
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM5098 | 362.7 박64ㅎ | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
|
목차 일부
Ⅰ. 서론 = 3
1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
2. 연구문제 = 5
3. 연구방법 = 5
1) 문헌연구 = 5
2) 전문가 자문 = 5
3) 면담 = 6
Ⅱ. 선행연구 고찰 = 9
1. 통합교육의 이론적 고찰 = 9
1) 통합교육의 이념 = 9
2) 통합...
1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
2. 연구문제 = 5
3. 연구방법 = 5
1) 문헌연구 = 5
2) 전문가 자문 = 5
3) 면담 = 6
Ⅱ. 선행연구 고찰 = 9
1. 통합교육의 이론적 고찰 = 9
1) 통합교육의 이념 = 9
2) 통합...
목차 전체
Ⅰ. 서론 = 3
1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
2. 연구문제 = 5
3. 연구방법 = 5
1) 문헌연구 = 5
2) 전문가 자문 = 5
3) 면담 = 6
Ⅱ. 선행연구 고찰 = 9
1. 통합교육의 이론적 고찰 = 9
1) 통합교육의 이념 = 9
2) 통합교육의 원리 = 11
2. 통합교육의 효과에 대한 연구결과 = 13
3. 통합교육 실천사례 = 15
1) 미국 = 15
2) 일본 = 17
3) 한국 = 19
Ⅲ. 한국 특수교육의 발전 = 25
1. 한국 특수교육의 발전과정 및 성과 = 27
1) 발전과정 = 27
2) 성과 = 30
2. 한국 특수교육의 과제 = 33
1) 특수교육의 방향 정립 = 33
2) 특수교육 대상자의 실태파악 = 34
3) 통합교육의 효과와 특수교육 기회의 확대 = 35
3. 특수교육 운영계획 = 38
1) 특수교육대상자의 교육기회 확대 = 39
2) 통합교육 실시의 기반 구축 = 42
3) 교육과정 운영의 효율화 = 44
4) 특수교육 지원체제 강화 = 47
Ⅳ. 한국의 장애학생 통합교육 정책방안 = 53
1. 통합교육의 방향설정 = 53
1) 조기 통합교육 = 54
2) 물리적 환경여건 조성 = 54
3) 법적·제도적 장치 정비 = 55
4) 통합교육에 대한 교사 전문교육 = 55
5) 프로그램 개발 = 55
2. 통합교육 정책의 개선방안 = 56
1) 일반교사의 특수교육에 대한 연수확대와 자격증 취득 = 56
2) 특수교사의 일반교육에 대한 연수확대와 자격증 취득 = 56
3) 일반교육의 내용과 교육과정 및 방법의 변화 = 57
4) 행·재정적 지원의 확대 = 57
5) 가족지원 체제의 강화 = 57
Ⅴ. 결론 및 정책제언 = 61
1. 요약 및 결론 = 61
1) 연구결과 요약 = 61
2) 결론 = 63
2. 정책제언 = 64
참고문헌 = 67
1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
2. 연구문제 = 5
3. 연구방법 = 5
1) 문헌연구 = 5
2) 전문가 자문 = 5
3) 면담 = 6
Ⅱ. 선행연구 고찰 = 9
1. 통합교육의 이론적 고찰 = 9
1) 통합교육의 이념 = 9
2) 통합교육의 원리 = 11
2. 통합교육의 효과에 대한 연구결과 = 13
3. 통합교육 실천사례 = 15
1) 미국 = 15
2) 일본 = 17
3) 한국 = 19
Ⅲ. 한국 특수교육의 발전 = 25
1. 한국 특수교육의 발전과정 및 성과 = 27
1) 발전과정 = 27
2) 성과 = 30
2. 한국 특수교육의 과제 = 33
1) 특수교육의 방향 정립 = 33
2) 특수교육 대상자의 실태파악 = 34
3) 통합교육의 효과와 특수교육 기회의 확대 = 35
3. 특수교육 운영계획 = 38
1) 특수교육대상자의 교육기회 확대 = 39
2) 통합교육 실시의 기반 구축 = 42
3) 교육과정 운영의 효율화 = 44
4) 특수교육 지원체제 강화 = 47
Ⅳ. 한국의 장애학생 통합교육 정책방안 = 53
1. 통합교육의 방향설정 = 53
1) 조기 통합교육 = 54
2) 물리적 환경여건 조성 = 54
3) 법적·제도적 장치 정비 = 55
4) 통합교육에 대한 교사 전문교육 = 55
5) 프로그램 개발 = 55
2. 통합교육 정책의 개선방안 = 56
1) 일반교사의 특수교육에 대한 연수확대와 자격증 취득 = 56
2) 특수교사의 일반교육에 대한 연수확대와 자격증 취득 = 56
3) 일반교육의 내용과 교육과정 및 방법의 변화 = 57
4) 행·재정적 지원의 확대 = 57
5) 가족지원 체제의 강화 = 57
Ⅴ. 결론 및 정책제언 = 61
1. 요약 및 결론 = 61
1) 연구결과 요약 = 61
2) 결론 = 63
2. 정책제언 = 64
참고문헌 = 67
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- 지리의 힘 . 1-2
- 팀 마샬 지음
- 사이, 2022
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- 노동조합 및 노동관계조정법 주해 . 1-3
- 노동법실무연구회 지음
- 박영사, 2023
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- 나는 조선사람입니다 [비디오 녹화자료] = I am...
- 김철민 감독
- 비디오여행, 2023
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- 5공 남산의 부장들 . 1-2
- 김충식 지음
- 블루엘리펀트, 2022
-
- 인권을 찾아서 : 신세대를 위한 세계인권선언
- 조효제 지음
- 한울아카데미, 2011
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