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평화·인권·교육 =Education for peace & Human Rights
강순원
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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| 1 | EM1705 | 370 강57ㅍ | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 2 | EM6570 | 370 강57ㅍ c.2 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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| 3 | EM6571 | 370 강57ㅍ c.3 | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
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목차 일부
머리말 = 3
제1부 갈등해소를 위한 비폭력적 평화교육
제1장 지구촌화 시대 동아시아 평화교육의 과제 = 11
머리말 = 11
동아시아의 딜레마 = 14
지역협력을 위한 동아시아 평화교육의 과제 = 19
맺음말 = 27
제2장 분단국가의 갈등해소를 위한 평화교육 = 32
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제1부 갈등해소를 위한 비폭력적 평화교육
제1장 지구촌화 시대 동아시아 평화교육의 과제 = 11
머리말 = 11
동아시아의 딜레마 = 14
지역협력을 위한 동아시아 평화교육의 과제 = 19
맺음말 = 27
제2장 분단국가의 갈등해소를 위한 평화교육 = 32
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목차 전체
머리말 = 3
제1부 갈등해소를 위한 비폭력적 평화교육
제1장 지구촌화 시대 동아시아 평화교육의 과제 = 11
머리말 = 11
동아시아의 딜레마 = 14
지역협력을 위한 동아시아 평화교육의 과제 = 19
맺음말 = 27
제2장 분단국가의 갈등해소를 위한 평화교육 = 32
머리말 = 32
북아일랜드의 갈등 해결을 위한 평화교육 = 35
남아공 : 아파르트헤이트 청산을 위한 평화교육 = 41
독일 통일 후의 평화교육 = 51
분단국가의 갈등해소를 위한 평화교육 = 54
맺음말 = 58
제3장 한국 평화교육의 구조적 성격 = 61
평화교육의 의미 = 61
한반도 평화문제 = 65
한국 평화교육 논의의 경향성과 프로그램의 구체화 = 73
우리나라 평화교육의 범주와 목표 = 85
제2부 분단 극복을 위한 평화교육
제1장 민족교육으로서의 평화교육 = 97
머리말 = 97
평화를 위한 민족교육 = 100
우리나라 교육의 반민족성과 반평화성 = 105
맺음말 = 121
제2장 주체학습론의 종합기술교육론적 재평가 = 125
머리말= 125
사회주의적 종합기술교육의 일반원칙 = 128
사회주의 교육테제의 종합기술교육 이념과의 상관성 = 139
맺음말 = 151
제3장 탈냉전시대의 분단 극복을 위한 교육학 = 154
머리말 = 154
탈냉전시대가 여는 분단 극복체제의 조건 = 157
통일교육의 실제에 대한 비관적 검토 = 163
맺음말 = 175
제3부 한국의 인권교육
제1장 한국 인권교육에 대한 종합적 고찰과 방향 = 181
한국에서의 인권교육 쟁점사 = 184
우리나라 인권교육의 범주 = 193
인권교육의 전망 = 200
제2장 학교 인권교육, 어떻게 하고 있나? = 206
인권교육 관련 특별활동 = 208
인권교육 교사 및 교육 관련 인사 연수 = 213
학교 인권교육의 장애요인 = 217
제3장 학생과 인권 = 221
학생 인권의 개념 = 221
학생 인권교육의 현재적 중요성 = 227
학생 인권교육을 장려하는 국제적 협약 = 233
지식기반 사회의 학생 인권교육, 어떻게 해야 하는가? = 239
맺음말 = 243
부록·학교에서의 평화적 공존학습 = 247
제1부 갈등해소를 위한 비폭력적 평화교육
제1장 지구촌화 시대 동아시아 평화교육의 과제 = 11
머리말 = 11
동아시아의 딜레마 = 14
지역협력을 위한 동아시아 평화교육의 과제 = 19
맺음말 = 27
제2장 분단국가의 갈등해소를 위한 평화교육 = 32
머리말 = 32
북아일랜드의 갈등 해결을 위한 평화교육 = 35
남아공 : 아파르트헤이트 청산을 위한 평화교육 = 41
독일 통일 후의 평화교육 = 51
분단국가의 갈등해소를 위한 평화교육 = 54
맺음말 = 58
제3장 한국 평화교육의 구조적 성격 = 61
평화교육의 의미 = 61
한반도 평화문제 = 65
한국 평화교육 논의의 경향성과 프로그램의 구체화 = 73
우리나라 평화교육의 범주와 목표 = 85
제2부 분단 극복을 위한 평화교육
제1장 민족교육으로서의 평화교육 = 97
머리말 = 97
평화를 위한 민족교육 = 100
우리나라 교육의 반민족성과 반평화성 = 105
맺음말 = 121
제2장 주체학습론의 종합기술교육론적 재평가 = 125
머리말= 125
사회주의적 종합기술교육의 일반원칙 = 128
사회주의 교육테제의 종합기술교육 이념과의 상관성 = 139
맺음말 = 151
제3장 탈냉전시대의 분단 극복을 위한 교육학 = 154
머리말 = 154
탈냉전시대가 여는 분단 극복체제의 조건 = 157
통일교육의 실제에 대한 비관적 검토 = 163
맺음말 = 175
제3부 한국의 인권교육
제1장 한국 인권교육에 대한 종합적 고찰과 방향 = 181
한국에서의 인권교육 쟁점사 = 184
우리나라 인권교육의 범주 = 193
인권교육의 전망 = 200
제2장 학교 인권교육, 어떻게 하고 있나? = 206
인권교육 관련 특별활동 = 208
인권교육 교사 및 교육 관련 인사 연수 = 213
학교 인권교육의 장애요인 = 217
제3장 학생과 인권 = 221
학생 인권의 개념 = 221
학생 인권교육의 현재적 중요성 = 227
학생 인권교육을 장려하는 국제적 협약 = 233
지식기반 사회의 학생 인권교육, 어떻게 해야 하는가? = 239
맺음말 = 243
부록·학교에서의 평화적 공존학습 = 247
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