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문제아의 가족치료 /

엘렌 F. 왁텔 저 ;이준우 역

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도서 상세정보: 도서 상세정보

서지사항정보
자료유형	단행본
개인저자	Wachtel, Ellen F. 이준우
서명/저자사항	문제아의 가족치료 /엘렌 F. 왁텔 저 ;이준우 역
발행사항	서울 :나남,2001.
형태사항	449 p ;23 cm.
총서사항	나남신서 ;825 사회복지학 총서 ;34
총서부출표목	사회복지학 총서(나남) ;34
원서명	Treating troubled children and their family
ISBN	8930038255 94330
일반주기	찾아보기 : p. 447-449. Wachtel, Ellen F.
서지주기	참고문헌 : p. 437-446.
가격정보	\16,000

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No.	등록번호	청구기호	소장처	도서상태	반납예정일	예약	서비스
1	EM972	618.9289 W114ㅁ	인권도서관/인권도서관/	대출가능

역자서문 = 7
감사의 글 = 11
저자서문 = 15

제1장 하나의 개인인 아동 : 유아 가족치료에 대한 서론 = 25
   가족치료에서 아동의 배제 = 28
   아동과 체계 : 체계론적 가설들에 관한 검토 = 30
   문제 해결을 넘어서 = 34
   통합적 접근 = 41
   개인의 부분적인 자율성과 조직 = 42
   '개인'(...

목차 전체

역자서문 = 7
감사의 글 = 11
저자서문 = 15

제1장 하나의 개인인 아동 : 유아 가족치료에 대한 서론 = 25
   가족치료에서 아동의 배제 = 28
   아동과 체계 : 체계론적 가설들에 관한 검토 = 30
   문제 해결을 넘어서 = 34
   통합적 접근 = 41
   개인의 부분적인 자율성과 조직 = 42
   '개인'(Individual)이라는 개념 = 44
   순환적 정신역동 = 46
   다른 양식으로부터의 차용 = 49
   통합 모형에 관한 예비적 고찰 = 51

제2장 부모와의 만남 : 그들의 문제를 이해한다 = 55
   신뢰구축 : 협력관계를 확립한다 = 57
   부모의 죄의식 = 60
   문제에 대한 태도와 가족 내에서의 문제 위치(place)를 사정하기 = 62
   부모가 하는 문제에 대한 해명 = 64
   체계적, 정신역동적 그리고 행동발달론적 가설을 위한 정보 수집하기 = 69
   교사, 보모 및 기타 중요한 성인들과의 인간관계에 관한 정보 = 72
   가족에 관한 정보원으로서 기질에 관한 질문들 = 75
   주의력결핍 장애, 과다행동 장애 및 학습장애 = 81
   초점 넓히기 = 82
   자녀를 좋아하도록 부모 돕기 = 84

제3장 가족에서 많은 수확을 거둔다 = 87
   가족과의 첫 만남 = 89
   동기들과 함께 = 90
   첫 세션의 분위기 = 91
   가족치료를 위한 활동들 = 93
   가족 내부의 인간관계 관찰 = 100
   가치관과 태도 = 110
   자녀들의 반응성, 솔직성 및 스트레스에 대처하는 방법 = 111
   부모와의 재검토 = 114
   지속적인 치료활동의 일부로서 가족치료 = 118
   문제해결을 위한 가족치료 세션 = 121
   경계와 제휴에 관한 활동 = 124
   부모의 이혼과 의사소통을 위한 규칙 = 126
   가족체계의 총체적 원동력 = 127

제4장 자녀의 심층 이해 : 효과적인 개별치료를 위한 임상 지침 = 131
   아동과의 단독치료와 그 목적 = 132
   어린이들과의 개별만남을 위한 몇 가지 지침 : 이들 만남과 정신역동적 놀이치료의 구별 = 134
   비밀 유지에 관한 약속 = 140
   첫 치료 = 143
   이야기하기 : 사실에서부터 감정까지 = 147
   어린이가 몹시 침울해 보이거나 기묘하게 행동할 때 = 152
   놀이하기, 이야기 들려주기, 그림 그리기 = 157
   회의놀이 '느끼기' = 159
   이야기 들려주기 = 164
   자신의 이야기에 대한 어린이의 반응 = 170
   '이야기 들려주기'에 관하여 한마디 = 171
   꼭두각시, 인형, 장난감 인물상들을 사용하는 극놀이 = 172
   점토를 사용하여 = 175
   그림 그리기 = 176
   어린이의 투영자료를 이해하기 위한 일반적인 고려사항들 = 177
   어린이의 적의 다루기 = 181

제5장 불안, 적응방식, 방어기제 = 185
   적응방식 = 187
   방어기제 = 192
   방어 및 대응책들이 부적절할 때 = 201
   부적절한 방어 및 대처기제들을 강화하기 위한 행동발달과 가족치료상의 방법들 = 204
   행동발달과 가족치료상의 방법들 = 204
   미숙한 방어기제들 = 208
   미숙한 방어 및 대처기제의 행동발달적, 가족체계적 구성요소들 = 212
   어린이의 방어책과 가족체계 = 218
   통합적 시각과 특성에 관한 한 마디 제언 = 221

제6장 정신역동의 기본개념 = 223
   자아의 겁주는 혹은 부인되는 단면들 = 224
   박탈, 좌절 및 유기 = 230
   격노와 박탈감의 근원으로서 과잉충족감 = 234
   적대적이고 공격적인 아이들 = 237
   지나치게 걱정이 많고 의존적인 아이들 = 243
   보다 심각한 문제아 = 248
   사람들 상호간의 기대 = 252

제7장 정신역동적 처방에 입각한 개입 = 257
   아기놀이 = 259
   이야기 들려주기 기법 = 267
   실생활 이야기 들려주기 = 269
   부모와 자녀에게 접근하는 수단으로써 이야기 들려주기 = 270
   이야기 들려주기와 가족구조 변경 = 271
   미리 씌여진 이야기들의 활용 = 274
   부정적 회상 = 275
   긍정적 회상 = 278
   가족체계적 및 행동발달적 치료개입을 알려주기 위한 정신역동적 이해 = 279
   자신의 분노에 대한 자녀의 두려움을 다루기 위한 한계설정 = 280
   부정적 감정표현의 제한 = 282
   퇴행 충동을 지나치게 자극하지 않는다 = 284
   어린이가 두려워하는 것들 = 287
   정신역동에 입각하여 안심을 시킨다 = 290
   더 많은 주의를 바라는 어린이의 말로 표현되지 않은 욕구 = 292
   자녀와 함께 휴식 갖기 = 293
   부모를 마음대로 가까이 할 수 있고 싶어하는 자녀의 욕구 = 295
   어린이의 자율성과 숙달력에 관한 한마디 = 296
   교사들과 협력하여 치료하기 = 299
   어린이와의 개별치료에서 정신역동적 처방의 사용 = 303
   금지된 소재 토론의 무효화 = 305
   비유적인 이야기들을 통하여 갈등과 불안을 해소하기 = 310

제8장 행동발달론적 처방에 입각한 치료개입 = 315
   집안에서만 가르치고 배우는 것들을 이해한다 : 보강사례들의 분석 = 321
   행동개선의 원칙들을 활용하기 = 331
   부정적 영향 또는 벌의 이용과 바람직하지 않은 행동의 자연소멸 = 343
   타임아웃(Time Out) = 344
   벌점(罰點), 벌주기 및 비난 = 346
   인식-행동발달 방식과 사교술 훈련 = 348
   인식(인지)방법, 시범 및 역할극을 이용하기 = 350
   요약 = 363

제9장 결론으로 : 다섯 개의 사례연구 = 365
   우울한 아이, 제니 = 367
   매튜 : 학교를 싫어한 아이 = 381
   자니 : 열살배기 똥싸개 = 392
   사라 : 자신을 미워한 여자아이 = 403
   미키 : 위험한 성질을 가진 아이 = 414
   결론 = 435

참고문헌 = 437
찾아보기 = 447

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