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(우리 아이들에게) 역사를 어떻게 가르칠 것인가 /
전국역사교사모임 지음
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- 도서 상세정보
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 단체저자명 | 전국역사교사모임 |
| 서명/저자사항 | (우리 아이들에게) 역사를 어떻게 가르칠 것인가 /전국역사교사모임 지음 |
| 발행사항 | 서울 :휴머니스트,2002. |
| 형태사항 | 558 p ;23 cm. |
| 기타표제 | 관제: 현장교사들이 쓴 역사교육론 |
| ISBN | 8989899133 03900 |
| 서지주기 | 참고자료 수록 |
| 가격정보 | \18,000 |
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| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM4331 | 375.9519 전17ㅇ | 인권도서관/인권도서관/ | 대출가능 |
|
목차 일부
사설, 살아 있는 삶을 위한 역사교육 = 11
1장 역사교육의 목적
1. 전국역사교사모임과함께 키워 온 희망 = 22
2. 호기심을 갖고 스스로 판단하는 역사 수업 = 34
3. 역사를 통해 배우는 '올바른' 삶 = 44
4. 체험 속에서 느끼는 역사와 현실 = 52
2장 첫 시간 수업으로 풀어보는 '역사란 무엇인가'
...
1장 역사교육의 목적
1. 전국역사교사모임과함께 키워 온 희망 = 22
2. 호기심을 갖고 스스로 판단하는 역사 수업 = 34
3. 역사를 통해 배우는 '올바른' 삶 = 44
4. 체험 속에서 느끼는 역사와 현실 = 52
2장 첫 시간 수업으로 풀어보는 '역사란 무엇인가'
...
목차 전체
사설, 살아 있는 삶을 위한 역사교육 = 11
1장 역사교육의 목적
1. 전국역사교사모임과함께 키워 온 희망 = 22
2. 호기심을 갖고 스스로 판단하는 역사 수업 = 34
3. 역사를 통해 배우는 '올바른' 삶 = 44
4. 체험 속에서 느끼는 역사와 현실 = 52
2장 첫 시간 수업으로 풀어보는 '역사란 무엇인가'
1. 다르게 보기, 자기 눈으로 보기 = 66
2. 우리 집안의 집 바꾼 사건과 역사 = 72
3. 내 주변에서 생각해 보는 '역사란 무엇인가' = 78
3장 교육내용의 선정
도입글 : 무엇을 가르칠까 = 86
1. 삶이 느껴지는 정치제도사 = 90
2. 안팎을 어우르는 대외관계사 = 113
3. 문화사 지평 넓히기 = 129
4. 종교·사상사 어떻게 풀어갈까 = 149
4장 수업자료 찾기
도입글: 무엇으로 가르칠까 = 171
1. 신문, 현대의 실록 = 177
2. 문학의 향기로 역사를 느끼다 = 193
3. 역사 속 인물을 찾아서 = 210
4. 노래와 소리로 만나는 역사 = 223
5. 생생한 감동, 영상으로 역사 읽기 = 238
5장 수업방법의 모색
도입글 : 어떻게 가르칠까 = 258
1. 대화의 코드를 찾는 강의식 수업 = 262
2. 생각하는 힘을 키워주는 학습지 = 283
3. 역사 글쓰기, 아이들이 쓰는 역사 = 295
4. 말하고 귀기울이는 토론학습 = 313
5. 몸으로 부딪히며 배우는 극화학습 = 331
6. 역사과 교실에서 만드는 즐거운 역사 = 361
6장 정보화 시대의 역사교육
도입글: 정보화, 역사교육의 위기인가 = 376
1. 정보화 시대 역사교육의 가능성 = 383
2. 인텨넷 저료 검색으로 수업을 즐겁게 = 392
3. 역사수업에서 홈페이지 활용하기 = 411
4. 정보의 바다에서 자유롭게 수업하기 = 428
7장 역사 체험학습
도입글: 체험학습, 어떻게 할 것인가 = 450
1. 참여하고 느끼는 역사학습 = 457
2. 새로운 수학여행의 모색 = 470
3. 스스로 만들어 가는 역사 동아리 활동 = 489
4. 지역사 교육을 위하여 = 507
8장 평가, 또 다른 수업 = 519
1장 역사교육의 목적
1. 전국역사교사모임과함께 키워 온 희망 = 22
2. 호기심을 갖고 스스로 판단하는 역사 수업 = 34
3. 역사를 통해 배우는 '올바른' 삶 = 44
4. 체험 속에서 느끼는 역사와 현실 = 52
2장 첫 시간 수업으로 풀어보는 '역사란 무엇인가'
1. 다르게 보기, 자기 눈으로 보기 = 66
2. 우리 집안의 집 바꾼 사건과 역사 = 72
3. 내 주변에서 생각해 보는 '역사란 무엇인가' = 78
3장 교육내용의 선정
도입글 : 무엇을 가르칠까 = 86
1. 삶이 느껴지는 정치제도사 = 90
2. 안팎을 어우르는 대외관계사 = 113
3. 문화사 지평 넓히기 = 129
4. 종교·사상사 어떻게 풀어갈까 = 149
4장 수업자료 찾기
도입글: 무엇으로 가르칠까 = 171
1. 신문, 현대의 실록 = 177
2. 문학의 향기로 역사를 느끼다 = 193
3. 역사 속 인물을 찾아서 = 210
4. 노래와 소리로 만나는 역사 = 223
5. 생생한 감동, 영상으로 역사 읽기 = 238
5장 수업방법의 모색
도입글 : 어떻게 가르칠까 = 258
1. 대화의 코드를 찾는 강의식 수업 = 262
2. 생각하는 힘을 키워주는 학습지 = 283
3. 역사 글쓰기, 아이들이 쓰는 역사 = 295
4. 말하고 귀기울이는 토론학습 = 313
5. 몸으로 부딪히며 배우는 극화학습 = 331
6. 역사과 교실에서 만드는 즐거운 역사 = 361
6장 정보화 시대의 역사교육
도입글: 정보화, 역사교육의 위기인가 = 376
1. 정보화 시대 역사교육의 가능성 = 383
2. 인텨넷 저료 검색으로 수업을 즐겁게 = 392
3. 역사수업에서 홈페이지 활용하기 = 411
4. 정보의 바다에서 자유롭게 수업하기 = 428
7장 역사 체험학습
도입글: 체험학습, 어떻게 할 것인가 = 450
1. 참여하고 느끼는 역사학습 = 457
2. 새로운 수학여행의 모색 = 470
3. 스스로 만들어 가는 역사 동아리 활동 = 489
4. 지역사 교육을 위하여 = 507
8장 평가, 또 다른 수업 = 519
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