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장애아동 부모 어떻게 도울 것인가 :

이영호 편저

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도서 상세정보: 도서 상세정보

서지사항정보
자료유형	단행본
개인저자	이영호
서명/저자사항	장애아동 부모 어떻게 도울 것인가 :부모 능력 계발과 성장을 위한 부모교육 Workbook /이영호 편저
발행사항	서울 :학문사,2000.
형태사항	308 p ;26 cm.
총서사항	복지학 총서 ;36
ISBN	8946733128 93330
일반주기	권말에 부록으로 '우리 나라 장애인 복지 정책과 시책', '장애아동 치료 및 이용 기관과 시설 안내' 외 수록
서지주기	참고문헌 : p. 303-308
가격정보	\13,000

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No.	등록번호	청구기호	소장처	도서상태	반납예정일	예약	서비스
1	EM3784	371.9 이64ㅈ	인권도서관/인권도서관/	대출가능

(제1부) 장애아동 부모교육 프로그램의 개관

   Ⅰ. 장애아동 부모교육 프로그램의 이해 = 19
      ① 부모교육 프로그램의 정의 = 19
      ② 부모교육 프로그램의 중요성 = 21
      ③ 부모교육 프로그램의 의미와 목적 = 24
      ④ 부모교육의 효과 = 27
      ⑤ 부모교육의 방향 = 29
      ...

목차 전체

(제1부) 장애아동 부모교육 프로그램의 개관

   Ⅰ. 장애아동 부모교육 프로그램의 이해 = 19
      ① 부모교육 프로그램의 정의 = 19
      ② 부모교육 프로그램의 중요성 = 21
      ③ 부모교육 프로그램의 의미와 목적 = 24
      ④ 부모교육의 효과 = 27
      ⑤ 부모교육의 방향 = 29
      ⑥ 장애아동 가족을 위한 집단 프로그램 = 30
   Ⅱ. 부모-자녀의 인간관계 향상을 위한 부모교육 이론 = 36
      ① 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모교육 이론 = 36
      ② 기노트(Ginott)의 인본주의적 부모교육 이론 = 39
      ③ 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련 이론 = 41
      ④ 번(Bern)의 교류분석 이론 = 43
      ⑤ 왓슨(Watson)의 행동수정 이론 = 44
      ⑥ 글래써(Glasser)의 현실치료 이론 = 46
   Ⅲ. 장애아동 가족의 이해 = 48
      ① 장애아동 부모의 특성 = 48
      ② 장애아동 부모의 심리·사회적 적응 = 49
      ③ 장애아동 부모의 학습 특성과 욕구 = 55
   Ⅳ. 장애아동 부모교육 프로그램의 개발 과정 = 57
      ① 우리나라 장애아동 부모교육 프로그램의 현황 = 57
      ② 장애아동 부모교육 대상에 대한 관점 = 58
      ③ 부모교육 전문가 = 61
Ⅴ. 장애아동 부모교육 프로그램이 적용하는 이론 = 67
      ① 가족체계 이론 = 68
      ② 교류분석 이론 = 70
      ③ 현실치료 이론 = 72
      ④ 프로그램 내용과 이론과의 관련성 = 75

(제2부) 장애아동 부모교육 프로그램의 실제

   Ⅰ. 효과적인 실시과정을 위한 준비 = 81
      ① 대상선정과 모집과정 = 81
      ② 부모교육 실천가 = 84
      ③ 실시 기간, 시간, 장소 = 85
      ④ 교육과 학습 및 집단 활동 = 86
      ⑤ 집단분위기의 활성화 = 90
   Ⅱ. 전체 프로그램의 운영과 실시과정 = 92
      ① 프로그램의 운영 = 92
      ② 프로그램의 구성 = 92
      ③ 프로그램의 진행 = 95
      ④ 한 회기(session)의 진행 = 95
   Ⅲ. 기초과정／집단과정 = 98
      ①각 회기별 집단과정 안내 = 98
        1) 1회 오리엔테이션 및 친밀감 형성, 집단과정 = 98
        2) 2회 집단과정 = 102
        3) 3회 집단과정 = 104
        4) 4회 집단과정 = 106
        5) 5회 집단과정 = 110
        6) 6회 집단과정 = 112
      ② 기초과정／강의 내용 = 114
        1회 현재 나는 누구를 우해 살고 있나? = 114
        2회 장애아동에 대한 우리 가족의 적응은 어떠한가? = 119
        3회 장애자녀 중심 생활은 가족 구성원과 가족구조에 어떤 영향을 미치는가? = 132
        4회 우리 가족은 의사소통을 원활히 하고 있는가? = 137
        5회 우리 가족은 생활 속의 스트레스에 어떻게 대처하는가? = 146
        6회 부모 역할의 변화 추세를 아는 것과 부모들끼리 서로 돕고자 자발적으로 만나는 집단은 왜 중요한가? = 162
   Ⅳ. 심화과정／집단과정 = 173
      ①각 회기별 집단과정 안내 = 173
        1) 1회 집단과정 = 173
        2) 2회 집단과정 = 178
        3) 3회 집단과정 = 181
        4) 4회 집단과정 = 184
        5) 5회 집단과정 = 186
        6) 6회 집단과정 = 188
        7) 7회 집단과정 = 191
        8) 8회 집단과정 = 194
      ② 심화과정／강의 내용 = 196
        1회 인간의 다섯 가지 기본 욕구의 탐색 = 196
        2회 원하며 상상하는 세계와 현존하는 실제 세계 = 210
        3회 나 자신의 전체 행동 유형에 대한 이해 = 205
        4회 자녀와의 관계에 영향을 미치는 어머니 자신의 자아 상태의 이해 = 209
        5회 자아상태에서 비롯되는 대화패턴의 이해와 긍정적 인간관계를 위한 대화방식 = 220
        6회 중립적 필터와 가치 지향적 필터의 이해 = 234
        7회 자신과 타인이 진정 원하는 것에 대한 이해 = 237
        8회 여성, 어머니, 아내로서 원하는 것을 얻으며 사는 것에 대한 결단 = 244

부록 = 247
   우리나라 장애인복지 정책과 시책 = 249
   장애아동 치료 및 이용 기관과 시설 안내 = 259
   장애인복지 관련 안내 인터넷 사이트 = 286
   이고그램 자아상태 분석표 = 289
   부모교육 프로그램 효과성 평가 도구에 관한 설문지 = 292
      대처방식 설문지 = 294
      자가 존중감 검사 = 297
      자기평가 우울 척도 = 298
      내외 통제성 검사 = 299
      프로그램 평가 설문지 = 301
      프로그램에 관련된 주관식 설문지 = 302
참고문헌 = 303

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