비인가 대안학교 학생 인권상황 실태조사 연구
목차
Ⅰ. 들어가는 글 = 1
Ⅱ. 한국사회와 비인가 대안학교 = 11
1. 비인가 대안학교 등장의 역사적 맥락 = 11
2. 비인가 대안학교 현황 = 16
Ⅲ. 교육기본권과 비인가 대안학교 = 25
1. 교육기본권의 헌법적 근거 = 26
2. 교육관계법에 의한 교육기본권의 제약 = 34
3. 대안교육 관련 법령(안) 분석 = 41
Ⅳ. 비인가 대안학교 실태 분석 = 52
1. 설문조사 결과분석 = 52
2. 비인가 대안교육기관 관계자 표적집단면접(FGI) = 93
3. 비인가 대안교육기관 설립 관련 소송사례 분석 = 122
4. 소결: 비인가 대안학교의 현실과 교육권 보장 = 128
Ⅴ. 대안교육 관련 해외 법령 분석 = 140
1. 영국 대안학교 존립의 법률적 근거와 운영형태 = 140
2. 덴마크 대안학교의 설립 과정과 지원체계 = 146
3. 일본의 교육기회확보법 제정과 대안교육의 지평 = 151
4. 타이완의 실험교육법 제정과 그 의미 = 158
5. 소결: 해외 대안교육 지원제도의 시사점 = 165
Ⅵ. 논의: 비인가 대안학교 인권 개선 방향 = 169
1. 교육권 보장으로서 교육선택권 확대의 필요성 = 169
2. 대안교육에 대한 인정과 시각 전환 = 170
3. 교육다양성과 교육혁신 실현을 위한 대안교육 지원 = 172
4. 중앙정부, 교육청 및 지자체의 역할 = 173
Ⅶ. 요약 및 결론 = 175
Ⅷ. 참고문헌 = 186
Ⅸ. 부록 = 188
1. 일본의 교육기회확보법 = 188
2. 타이완의 실험교육법 = 196
<학교형태 실험교육 실시 조례> = 196
<고등학교 이하 교육 단계의 비 학교 형태 실험교육 실시 조례> = 207
<초중등학교 단계 공립학교 민간법인 위탁 조례 실시 조례> = 220
3. 설문지 = 229
목차
Ⅰ. 들어가는 글 = 1
Ⅱ. 한국사회와 비인가 대안학교 = 11
1. 비인가 대안학교 등장의 역사적 맥락 = 11
2. 비인가 대안학교 현황 = 16
Ⅲ. 교육기본권과 비인가 대안학교 = 25
1. 교육기본권의 헌법적 근거 = 26
2. 교육관계법에 의한 교육기본권의 제약 = 34
3. 대안교육 관련 법령(안) 분석 = 41
Ⅳ. 비인가 대안학교 실태 분석 = 52
1. 설문조사 결과분석 = 52
2. 비인가 대안교육기관 관계자 표적집단면접(FGI) = 93
3. 비인가 대안교육기관 설립 관련 소송사례 분석 = 122
4. 소결: 비인가 대안학교의 현실과 교육권 보장 = 128
Ⅴ. 대안교육 관련 해외 법령 분석 = 140
1. 영국 대안학교 존립의 법률적 근거와 운영형태 = 140
2. 덴마크 대안학교의 설립 과정과 지원체계 = 146
3. 일본의 교육기회확보법 제정과 대안교육의 지평 = 151
4. 타이완의 실험교육법 제정과 그 의미 = 158
5. 소결: 해외 대안교육 지원제도의 시사점 = 165
Ⅵ. 논의: 비인가 대안학교 인권 개선 방향 = 169
1. 교육권 보장으로서 교육선택권 확대의 필요성 = 169
2. 대안교육에 대한 인정과 시각 전환 = 170
3. 교육다양성과 교육혁신 실현을 위한 대안교육 지원 = 172
4. 중앙정부, 교육청 및 지자체의 역할 = 173
Ⅶ. 요약 및 결론 = 175
Ⅷ. 참고문헌 = 186
Ⅸ. 부록 = 188
1. 일본의 교육기회확보법 = 188
2. 타이완의 실험교육법 = 196
<학교형태 실험교육 실시 조례> = 196
<고등학교 이하 교육 단계의 비 학교 형태 실험교육 실시 조례> = 207
<초중등학교 단계 공립학교 민간법인 위탁 조례 실시 조례> = 220
3. 설문지 = 229