Ⅰ. 서론 1
1. 연구 필요성 1
2. 연구 목적과 내용 2
3. 관련 선행 연구 분석 4
Ⅱ. 연구 방법 9
1. 인권 내용 단원 분석 방법 9
가. 분석 대상 교과서 9
나. 분석 질문과 준거 12
다. 분석틀과 분석 방법 16
2. 인권 관점에 따른 교과서 분석 방법 19
가. 분석 대상 교과서 19
나. 분석의 주요 내용 20
다. 인권친화적 교과서 분석틀 21
라. 분석 방법 26
Ⅲ. 교과서 분석 결과: 인권 내용 단원 분석 29
1. 2015 개정 교육과정 사회/도덕 교과의 인권내용 교육과정 분석 29
가. 초등학교 도덕 교과의 인권 단원 성취기준 내용 30
나. 초등학교 사회 교과의 인권 단원 성취기준 내용 31
다. 중학교 도덕 교과의 인권 단원 성취기준 내용 37
라. 중학교 사회 교과의 인권 단원 성취기준 내용 38
마. 고등학교 통합사회 과목의 인권 단원 성취기준 내용 40
2. 초등학교 교과서 분석 결과: 도덕과 사회 교과 42
가. 초등학교 도덕 3~4학년용 교과서 인권 단원 분석 42
나. 초등학교 사회 3~4학년용 교과서 인권 단원 분석 54
3. 중학교 교과서 분석 결과: 도덕과 사회 교과 68
가. 중학교 도덕 교과서의 인권 단원 분석 68
나. 중학교 사회 교과서의 인권 단원 분석 95
4. 고등학교 교과서 분석 결과: 통합사회 과목 116
가. 인권 관련 내용 분석 116
나. 인권 관련 내용 구성 분석 129
Ⅳ. 교과서 분석 결과: 인권 관점 분석 135
1. 초등학교 3~4학년 교과서의 인권 관점 분석 135
가. 삽화 및 사진 분석 135
나. 텍스트 분석 146
2. 중학교 도덕 및 사회 교과서의 인권 관점 분석 157
가. 성별 158
나. 다문화 배경 162
다. 장애 164
라. 가족 166
마. 국가 및 지역 167
3. 고등학교 통합사회 교과서의 인권 관점 분석 170
가. 성별 170
나. 다문화 배경: 인종 및 민족 172
다. 가족 175
라. 기타 177
Ⅴ. 결론 179
1. 요약 179
가. 인권 내용 단원 분석 결과 179
나. 인권 관점 분석 결과 182
2. 정책 제언 185
가. 인권 내용 단원 구성과 관련한 제언 185
나. 인권 관점으로 본 교과서 내용 구성과 관련한 제언 191
다. 교과서 분석에 따른 개선 권고 사항 제안 194
<참고문헌> 200
1. 연구 필요성 1
2. 연구 목적과 내용 2
3. 관련 선행 연구 분석 4
Ⅱ. 연구 방법 9
1. 인권 내용 단원 분석 방법 9
가. 분석 대상 교과서 9
나. 분석 질문과 준거 12
다. 분석틀과 분석 방법 16
2. 인권 관점에 따른 교과서 분석 방법 19
가. 분석 대상 교과서 19
나. 분석의 주요 내용 20
다. 인권친화적 교과서 분석틀 21
라. 분석 방법 26
Ⅲ. 교과서 분석 결과: 인권 내용 단원 분석 29
1. 2015 개정 교육과정 사회/도덕 교과의 인권내용 교육과정 분석 29
가. 초등학교 도덕 교과의 인권 단원 성취기준 내용 30
나. 초등학교 사회 교과의 인권 단원 성취기준 내용 31
다. 중학교 도덕 교과의 인권 단원 성취기준 내용 37
라. 중학교 사회 교과의 인권 단원 성취기준 내용 38
마. 고등학교 통합사회 과목의 인권 단원 성취기준 내용 40
2. 초등학교 교과서 분석 결과: 도덕과 사회 교과 42
가. 초등학교 도덕 3~4학년용 교과서 인권 단원 분석 42
나. 초등학교 사회 3~4학년용 교과서 인권 단원 분석 54
3. 중학교 교과서 분석 결과: 도덕과 사회 교과 68
가. 중학교 도덕 교과서의 인권 단원 분석 68
나. 중학교 사회 교과서의 인권 단원 분석 95
4. 고등학교 교과서 분석 결과: 통합사회 과목 116
가. 인권 관련 내용 분석 116
나. 인권 관련 내용 구성 분석 129
Ⅳ. 교과서 분석 결과: 인권 관점 분석 135
1. 초등학교 3~4학년 교과서의 인권 관점 분석 135
가. 삽화 및 사진 분석 135
나. 텍스트 분석 146
2. 중학교 도덕 및 사회 교과서의 인권 관점 분석 157
가. 성별 158
나. 다문화 배경 162
다. 장애 164
라. 가족 166
마. 국가 및 지역 167
3. 고등학교 통합사회 교과서의 인권 관점 분석 170
가. 성별 170
나. 다문화 배경: 인종 및 민족 172
다. 가족 175
라. 기타 177
Ⅴ. 결론 179
1. 요약 179
가. 인권 내용 단원 분석 결과 179
나. 인권 관점 분석 결과 182
2. 정책 제언 185
가. 인권 내용 단원 구성과 관련한 제언 185
나. 인권 관점으로 본 교과서 내용 구성과 관련한 제언 191
다. 교과서 분석에 따른 개선 권고 사항 제안 194
<참고문헌> 200