I. 子どもをどうとらえるか = 12
1. 子どもたちのさけび = 12
2. 國語科のとりくみで敎えられたこと = 18
3. 問題行動の克服をめざして = 22
II. 學校再生 ― 人權を保障する敎育のとりくみ = 27
1. 自由行動による修學旅行とオリエンテ-ション = 28
2. 第一回文化祭のとりくみ = 29
3. 自主活動を高めるために = 32
4. 人間の心を育てる文學のとりくみ = 35
5. 校則改正のとりくみ = 40
III. 主權者を育てよう ― 人權と民主主義の敎育へ = 44
1. 主權者をどう育てるか = 44
2. 21世紀を擔う子どもたち = 49
3.「生徒の、生徒による、生徒のための學校づくり」をすすめよう = 51
4. 生徒を主人公にした學校づくり = 60
5. 登校拒否克服のとりくみ = 73
6. 子どもたちは、今 = 83
1. 子どもたちのさけび = 12
2. 國語科のとりくみで敎えられたこと = 18
3. 問題行動の克服をめざして = 22
II. 學校再生 ― 人權を保障する敎育のとりくみ = 27
1. 自由行動による修學旅行とオリエンテ-ション = 28
2. 第一回文化祭のとりくみ = 29
3. 自主活動を高めるために = 32
4. 人間の心を育てる文學のとりくみ = 35
5. 校則改正のとりくみ = 40
III. 主權者を育てよう ― 人權と民主主義の敎育へ = 44
1. 主權者をどう育てるか = 44
2. 21世紀を擔う子どもたち = 49
3.「生徒の、生徒による、生徒のための學校づくり」をすすめよう = 51
4. 生徒を主人公にした學校づくり = 60
5. 登校拒否克服のとりくみ = 73
6. 子どもたちは、今 = 83