Ⅰ. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 = 1
2. 연구과제 = 3
3. 연구대상 및 방법과 그 한계 = 4
Ⅱ. 학교공동체에서의 인권 = 10
1. 기본적인 인권 = 10
2. 교육주체들의 인권에 관한 개념적 범주 = 13
3. 인권의식을 측정하기 위한 척도 = 17
Ⅲ. 교사 인권의식의 실태와 그 특징 = 20
1. 교사들의 인권의식을 측정하기 위한 영역 = 20
2. 교사들의 인권의식 실태 = 21
Ⅳ. 요약 및 제언 = 98
1. 조사결과의 요약 = 98
2. 제언: 교사들의 인권의식 향상을 위한 5대 과제 = 103
참고문헌 = 106
부록 = 115
1. 설문지 = 117
2. 관찰조사지 = 129
3. 면접조사지 = 131
4. 포트폴리오 = 133
5. 설문 조사결과 분석표(빈도분석) = 139
6. 설문 조사결과 분석표(교차분석) = 163
7. 관찰조사결과분석표 = 234
8. 면접조사자료 = 238
9. 포트폴리오자료 = 254
10. 포커스조사분석자료 = 262
11. 면접조사자훈련자료 = 270
1. 연구의 필요성 = 1
2. 연구과제 = 3
3. 연구대상 및 방법과 그 한계 = 4
Ⅱ. 학교공동체에서의 인권 = 10
1. 기본적인 인권 = 10
2. 교육주체들의 인권에 관한 개념적 범주 = 13
3. 인권의식을 측정하기 위한 척도 = 17
Ⅲ. 교사 인권의식의 실태와 그 특징 = 20
1. 교사들의 인권의식을 측정하기 위한 영역 = 20
2. 교사들의 인권의식 실태 = 21
Ⅳ. 요약 및 제언 = 98
1. 조사결과의 요약 = 98
2. 제언: 교사들의 인권의식 향상을 위한 5대 과제 = 103
참고문헌 = 106
부록 = 115
1. 설문지 = 117
2. 관찰조사지 = 129
3. 면접조사지 = 131
4. 포트폴리오 = 133
5. 설문 조사결과 분석표(빈도분석) = 139
6. 설문 조사결과 분석표(교차분석) = 163
7. 관찰조사결과분석표 = 234
8. 면접조사자료 = 238
9. 포트폴리오자료 = 254
10. 포커스조사분석자료 = 262
11. 면접조사자훈련자료 = 270