목차

제1부 교실폭력의 심층심리학적 이해

 1. 때리는 아이들, 왕따 가해자 = 3
 2. 맞는 아이들, 왕따 = 83
 3. 폭력적인 아이들 = 133

제2부 교실폭력의 사회심리학

 4. 학력폭력, 왕따의 개입유형과 심리적 특성 = 223
 5. 동조행위와 교실폭력 = 281
 6. 응집성과 교실폭력 = 301
 7. 교실폭력을 방지하기 위한 교육정책 = 317